LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXIX- Numero 9-10 - Settembre-Ottobre 2022 43 2030 e degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDG) delle Nazioni Unite e aggiungendo conoscenze, abilità e valori c he consentono agli studenti di imparare a prendere decisioni informate e ad assumere un ruolo attivo, sia a livello locale che globale, per affrontare e risolvere problemi comuni a tutte le persone. L’educazione allo sviluppo sostenibile e alla cittadinanza globale comprende l’educazione alla pace e ai diritti umani, la comprensione internazionale e l’educazione interculturale, così come l’educazione alla transizione ecologica, senza trascurare l’azione locale, che è essenziale per affrontare il clima di emergenza, in modo che gli studenti sappiano quali conseguenze hanno sul pianeta le loro azioni quotidiane e possono quindi generare empatia nei confronti del loro ambiente naturale e sociale. Con la legge LOMLOE, le diverse aree dell’istruzione primaria hanno come scopo lo sviluppo delle competenze degli studenti. Nell’area dell’Educazione ai Valori Civici ed Etici viene prestata particolare attenzione alla conoscenza e al rispetto dei Diritti Umani e dell’Infanzia, alla Costituzione Spagnola, all’educazione allo sviluppo sostenibile e alla cittadinanza, alla funzione della giustizia fiscale, all’uguaglianza tra donne e uomini e al valore del rispetto della diversità, favorendo uno spirito critico, una cultura di pace e non violenza e il rispetto per l’ambiente e gli animali. Nella scuola di secondo grado, accanto alle materie stabilite come obbligatorie, si aggiunge la possibilità di offrire materie facoltative, con la novità che possono configurarsi come un’opera monografica o come un progetto collaborativo con un servizio alla comunità. Il progetto ECCOPS, per tanto, si inserisce perfettamente in questa visione dell’educazione civica sia nei contenuti, sia nei metodi utilizzati. Il progetto ha adottato, di fatto, un approccio trasversale in tutte le sue attività e fasi per facilitare una maggiore comprensione dei valori europei e dell’idea di sviluppo sostenibile tra i tre gruppi di ricerca partecipanti. Si auspica che il grande lavoro che è stato compiuto nella creazione degli strumenti e nell’organizzazione delle attivitá possa in un futuro aiutare ad ottenere una maggiore qualificazione del personale docente e dei cittadini attivi e partecipi. in cui si offre agli alunni la possibilità di realizzare sul posto diversi esperimenti scientifici con l’aiuto di alunni esperti. La Laboral, inoltre, stimola lo sviluppo intellettuale degli studenti in equilibrio con un corretto sviluppo fisico ed emotivo, superando la dicotomia corpo-mente e promovendo una sinergia tra questi due elementi. Le attivitá sportive e attivitá ludiche che prevedono ricompense per il consumo di cibi sani sono alcune delle azioni che vengono proposte agli alunni per raggiungere uno sviluppo armonioso dell’essere umano. Un altro punto essenziale promosso dall’Istituto La Laboral e diretto alla formazione dei futuri cittadini europei è la partecipazione nel Programma ERASMUS+. Durante l’evento moltiplicatore, la direttrice ERASMUS+ Luz Marina Correa Navarro ha spiegato la grande implicazione del centro scolastico con questo programma e ha illustrato i principali viaggi realizzati da alunni e docenti grazie ai fondi europei che la scuola è riuscita ad ottenere. La conclusione della seconda parte dell’evento é stata realizzata dalla vice preside María Muñoz che nel suo intervento ha confermato l’implicazione dell’Istituto La Laboral nella promozione dei valori europei e nella formazione di cittadini attivi e partecipi. Allo stesso tempo, ha mostrato il grande interesse a collaborare in prima persona nel progetto ECCOPS e a facilitare il contributo degli altri docenti del centro. Per l’elevato numero di docenti che hanno partecipato all’evento moltiplicatore (circa ottanta), la partecipazione degli alunni e la qualità degli interventi, l’iniziativa ha avuto una grande riuscita. Del resto, il progetto europeo Education for Citizenship Competence to Participation and Sustainability (ECCOPS) è di grande attualitá in Spagna, poiché i contenuti proposti si inseriscono nella linea di lavoro segnata dalla nuova legge sull’istruzione approvata recentemente nel paese iberico. L’entrata in vigore della Legge Organica LOMLOE del 2020 ha attribuito una particolare importanza all’educazione allo sviluppo sostenibile e alla cittadinanza globale. Questi due concetti sono stati introdotti nei piani e nei programmi dell’istruzione obbligatoria, tenendo conto dell’Agenda Europea
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