LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXIX- Numero 9-10 - Settembre-Ottobre 2022 37 Istituzioni educative I termini sotto le barre colorate si riferiscono ai nomi delle scuole o delle istituzioni educative fornendo i programmi educativi mostrati (4). In alcuni casi, tuttavia, potrebbero fare riferimento a programmi di istruzione o a tipi di insegnamento. In tal caso, i termini sono messi tra parentesi. Tutti i termini sono forniti nella/e lingua/e nazionale/e del paese. Definizioni L’istruzione/formazione obbligatoria a tempo pieno si riferisce a un periodo di istruzione/formazione a tempo pieno che è obbligatorio per tutti gli studenti. Questo periodo è regolato dalla legge e spesso determinato dagli studenti età. Di solito, l’istruzione/formazione obbligatoria a tempo pieno è fornita in istituti/scuole formali. Tuttavia, in alcuni sistemi di istruzione, alcuni programmi di istruzione/formazione obbligatoria possono combinare corsi part-time scolastici e part-time sul posto di lavoro. In questi casi, gli studenti sono valutati per il lavoro svolto in entrambi i luoghi (luogo di lavoro e scuola). In alcuni paesi, sotto determinate condizioni, l’istruzione/formazione obbligatoria può essere fornita a casa. L’istruzione/formazione obbligatoria a tempo parziale può assumere due forme: prima o dopo il tempo pieno dell’istruzione obbligatoria. • Prima: programmi di educazione e cura della prima infanzia di 250 ore o meno all’anno • Dopo: fino a una certa età, gli studenti sono tenuti a partecipare a un part-time aggiuntivo di istruzione/formazione scolastica o lavorativa. Possibile anno aggiuntivo: parte di un programma educativo che non è necessario completare alla fine di un ciclo o di un livello di istruzione, ma che potrebbe essere necessario per accedere a un livello di istruzione superiore o passare a un percorso educativo diverso. visualizzazione grafica) Età degli studenti e durata del programma: due scale differenti I diagrammi schematici hanno due distinte aree grafiche: • Le barre colorate a sinistra mostrano i principali programmi di istruzione dalla scuola materna alla post-secondaria, livelli non terziari (livelli ISCED da 0 a 4) in relazione all’età degli studenti quando iniziano un programma particolare. Le età sono nozionali, cioè indicano l’età teorica in cui gli studenti dovrebbero entrare in un livello di istruzione o iniziare un programma di studio. Ingresso anticipato o ritardato, mantenimento del voto o altre interruzioni della scuola non vengono presi in considerazione. • Le barre colorate a destra presentano i principali programmi di istruzione di livello terziario rispetto al numero standard di anni necessari per completare questi programmi a tempo pieno base. La durata degli studi part-time o dei modelli di studio individualizzati non sono mostrati. Programmi educativi Le spesse barre colorate mostrano i programmi educativi (3); i colori si riferiscono ai livelli e alle tipologie di istruzione. All’interno delle barre colorate, brevi linee verticali mostrano la divisione in cicli/chiave fasi/livelli di istruzione, o età di ingresso o uscita per i corsi di studio. Le barre sottili con strisce colorate indicano i livelli di istruzione corrispondenti definiti dalla classificazione standard internazionale dell’istruzione (ISCED 2011) (vedi descrizione di seguito). In alcuni casi, i diagrammi mostrano anche i punti di transizione tra i livelli ISCED o programmi di istruzione. Le lunghe linee verticali che collegano le barre colorate (programmi educativi) ne mostrano i punti di transizione. (3) Vengono visualizzati anche i servizi ECEC al di fuori della classificazione ISCED. (4) UNESCO, Institute for Statistics, 2012. Classificazione standard internazionale dell’istruzione. ISCED 2011. Disponibile su: international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf(unesco.org)
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