LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXIX- Numero 9-10 - Settembre-Ottobre 2022 28 scuole del primo grado. Si tratta dunque di rafforzare le condizioni per lo sviluppo di un’economia ad alta intensità di conoscenza e di specializzare le competenze tecnologiche dei giovani in possesso del diploma di istruzione secondaria superiore, di quello tecnico-professionale, dell’iscrizione al quinto anno dei licei, di un certificato di specializzazione tecnico superiore della durata di almeno 800 ore, e di coloro che, non avendo il diploma, hanno acquisito competenze in precedenti processi di istruzione o formazione e lavoro. L’ITS academy si riferisce ad una precisa area tecnologica in relazione ad una figura professionale individuata a livello nazionale, che può essere ulteriormente articolata a livello regionale. A conclusione, previa valutazione finale, vengono rilasciati diplomi di tecnico superiore. Si costituiscono come «fondazioni di partecipazione», ciascuna con personalità giuridica, vigilata dalla prefettura della città dove ha sede. I soggetti fondatori sono: — un istituto di istruzione secondaria superiore statale o paritario nel quale siano attivi corsi di istruzione tecnica o professionale — una struttura formativa accreditata nel sistema regionale — una o più imprese, gruppi o consorzi che utilizzano le tecnologie indicate per l’ITS — un dipartimento universitario o un ente di ricerca pubblico o privato. Ciascuna fondazione stabilisce uno statuto, i soggetti contribuiscono alla costituzione del patrimonio della stessa anche attraverso risorse strutturali e strumentali. Ci sarà un presidente, espressione delle imprese, un consiglio di amministrazione, un segretario generale, l’assemblea dei partecipanti, il comitato tecnico-scientifico per il periodico aggiornamento dell’offerta formativa ed il revisore dei conti. I percorsi formativi del quinto livello EQF hanno una durata di quattro semestri con almeno 2000 ore, mentre quelli di sesto livello di 3000 ore di formazione. I predetti diplomi costituiscono titolo per l’accesso ai concorsi di insegnante tecnico-pratico. Un’offerta rispondente a fabbisogni formativi differenziati secondo criteri di flessibilità e modularità per consentire un’attività personalizzata per giovani e adulti in età lavorativa con il riconoscimento dei crediti già acquisiti. Ciascun semestre comprende ore di attività teorica, pratica e di laboratorio; gli stage aziendali occuperanno il 30% del monte ore e possono essere svolti anche all’estero. Le competenze di carattere generale riguarderanno gli aspetti linguistici, scientifici e tecnologici, economici e organizzativi, comunicativi e relazionali di differenti livelli, nonché tecnico-professionali. Ciascun percorso avrà un coordinatore tecnico ed un comitato di progetto. Docenti, esperti e formatori sono reclutati dalla Fondazione, con un’esperienza professionale di almeno cinque anni. Gli ITS academy sono autorizzati a svolgere attività di intermediazione di mano d’opera; sono programmati dalle Regioni, alle quali va la quota di risorse prevista per tali Istituti che viene assegnata direttamente alle Fondazioni. Saranno definiti gli standard minimi delle competenze necessarie e verrà operata una valutazione sul tasso di occupazione dei diplomati nei dodici mesi successivi, che vedrà un finanziamento aggiuntivo, premiale, oltre ad un cofinanziamento da parte regionale. Senza uno sbocco terziario dunque tutta la filiera professionale rimane un percorso marginale che finisce per attrarre gli studenti più deboli; l’obiettivo degli ITS è ricostruire l’educazione a partire dal rapporto con la realtà, come essa è e non come dovrebbe essere, cosa che invece caratterizza quasi sempre il curricolo scolastico; si sta progressivamente erodendo il paradigma trasmissivo dell’insegnamento, mediante un piano personalizzato di sviluppo di competenze nel lavoro.
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