Settembre-Ottobre 2019

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXVI - Numero 9-10 - Settembre-Ottobre 2019 III Università di Bari 16 ottobre 2019 Conve- gno nazionale «Dall’educazione alla citta- dinanza all’insegnamento dell’educazione civica. Risultanze di una ricerca didattica nazionale». Sono grato per questa opportunità che mi è offerta e saluto con piacere tutti i presen- ti, a nome mio personale e della presidente nazionale UCIIM, prof. Rosalba Candela, la quale, mi ha delegato a rappresentare la no- stra Associazione professionale. Ringrazio gli organizzatori di questo convegno nazionale che mette a tema una importante emergen- za educativa dei tempi che stiamo vivendo, quale l’Educazione civica dei nostri ragazzi, che passa innanzitutto attraverso la cono- scenza della nostra Costituzione Repubblica- na. Il progetto nazionale di ricerca–forma- zione in esame, che si poneva l’ambizioso obiettivo di costruire un prototipo di curri- culum verticale di «Cittadinanza e Costitu- zione», come la legge n. 169/2008 e l’Atto di indirizzo ministeriale del 4 marzo 2009 suggeriva alle scuole, avvalendosi degli Isti- tuti aderenti alla rete delle Regioni Puglia, Lombardia e Toscana, ha visto l’entusiastica e convinta partecipazione dell’UCIIM che ha colto la proposta della Scuola Capofila «I.C. Don Milani» di Bari, sottoscrivendo la relati- va convenzione. Il progetto, svolto sotto la guida della responsabile scientifica, prof. Loredana La Perla, che stimiamo per le sue specifiche competenze didattiche e pedagogiche, più di una volta messe a disposizione della nostra Associazione, è stato attentamente seguito dal Gruppo di progetto di cui hanno fatto parte autorevoli soci UCIIM ed ha portato ai risultati che avremo modo di apprezzare dal- la viva voce dei Dirigenti delle scuole che ne sono state protagoniste. Pierangelo Coltelli, Consigliere nazionale Emerito UCIIM COMPRENDERE LO SPIRITO DELLA COSTITUZIONE Sempre supportati, ben consigliati e so- prattutto formati, come avvenuto nella primavera passata presso la nostra sede ro- mana, e poi a Milano presso la sede dell’U- niversità Cattolica e in ultimo a Bari, dalla prof. Loredana La Perla, dalla dott. Lucrezia Stellacci, presidente UCIIM della regione Pu- glia, che ringrazio per le loro preziose solle- citazioni, dal prof. Ernesto Galli della Log- gia, con la collaborazione delle proff. Laura Agrati e Viviana Vinci, i docenti delle scuo- le della rete, coinvolti nel progetto, hanno avuto l’opportunità di produrre materiali ed elaborare curricoli spendibili nel percorso formativo degli alunni con approcci didattici appropriati. Più volte nei molteplici corsi di formazio- ne e di aggiornamento proposti ai docenti ed agli educatori, abbiamo avuto modo di riba- dire come per poter capire il presente oc- corra rileggere il passato e conoscere la sto- ria: ciò vale soprattutto per l’argomento che stiamo affrontando alla luce di quanto si sta dibattendo su questo specifico tema anche oggi. L’identità dell’UCIIM, a tale proposito, è sempre stata coerente e lineare. Il nostro fondatore, prof. Gesualdo No- sengo, ha partecipato, nel 1943, alla stesu- ra del «Codice di Camaldoli» e poi del testo della Costituzione nella parte riguardante l’educazione dei giovani, con Moro, La Pira, Gonnella, Dossetti. Infatti già nel primo Con- gresso nazionale del 1947 fu messa al cen- tro del programma dell’Associazione un’i- dea di Scuola conforme a quei principi che poi sarebbero stati stigmatizzati nella Carta Costituzionale: scuola libera, aperta a tut- ti, promotrice di uguaglianza e in grado di soddisfare il diritto all’apprendimento e alla crescita educativa di ciascun cittadino. E ancora, dieci anni dopo a Catania, nel febbraio del 1957, il messaggio lanciato dall’UCIIM al Parlamento, fu inequivocabile