Settembre-Ottobre-2012

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXIX - Numero 9-10 - Settembre-Ottobre 2012 28 mento), per non cedere a posizioni di passi- va assimilazione dei condizionamenti socia- li, per rivedere e aggiornare costantemente una professionalità sempre più complessa. Impellente risulta anche la necessità di af- frontare criticamente le continue innova- zioni proposte dal sistema della comunica- zione multimediale per tentare di essere, nella misura a ciascuno consentita e nel- l’ambito delle singole responsabilità, opera- tori d’innovazione significativa». quotidiana ricerca di coerenza nelle convin- zioni, nelle proposte, nel modo di agire. Si impone l’istanza di un rinnovamento delle dinamiche relazionali e metodologiche al- l’interno dell’Unione per poter affrontare e approfondire indagini sui temi dell’educa- zione e della scuola, per favorire l’indivi- duazione e la diffusione di idee innovative e regolative nel nostro operare con i giovani (insieme ai genitori, in un processo di conti- nua interazione con la società del cambia- Roma – Il presidente dell’Uciim, prof. Giovanni Villarossa, ha incontrato a fine settem- bre il prof. Wolfgang Rank, presidente del SIESC, Segretariato Internazionale degli inse- gnanti Secondari Cristiani nella rinnovata sede della nostra associazione. La nostra associazione è una delle fondatrici del Siesc, né è il maggior rappresentante a livello europeo. Il Siesc è diventato, con il tempo, luogo di incontro per insegnanti cattoli- ci europei di tutti i gradi d’insegnamento, di scuole pubbliche e private e di altre religioni o non credenti. L’incontro è stato, tra l’altro, anche l’occasione per fare il punto sulle prospettive di sviluppo e sul futuro che attendono insegnanti e insegnamento in Europa. Il presidente Villarossa ha illustrato l’attività che l’Uciim ha svolto e svolge nel campo dell’educazione e della formazione, mettendo l’accento sulla promozione ed attuazione, an- che mediante specifiche iniziative, di programmi di formazione ed aggiornamento culturale e professionale del personale della scuola e della formazione professionale, rivolti a soci e non soci, e sulla predisposizione di piani di educazione permanente e ricorrente dei cittadini. Inoltre, ha concluso Villarossa, l’Uciim offre consulenza per la progettazione e realizza- zione di corsi di formazione; svolge attività di tutoring per l’attuazione dei processi inno- vativi nella scuola; dà sostegno all’autoformazione dei docenti e dei dirigenti; si occupa di preparazione e sostegno all’ingresso nella professione; formazione di formatori per la mul- timedialità nella didattica curricolare, in presenza e on line; diffonde materiali di studio e di supporto alla didattica attraverso la rivista mensile “La Scuola e l’Uomo” e informa su quello che succede nel campo della Scuola attraverso il proprio sito www.uciim.it/, la newsletter “Uciim Notizie” e la giornaliera rassegna stampa. Il presidente Rank, persona squisita ed affabile, dal canto suo, dopo aver ribadito che il SIESC è particolarmente attento alla comprensione dei mutamenti culturali e alle loro con- seguenze nell’insegnamento in ambito europeo, ha espresso un lusinghiero apprezzamento per l’impegno che la nostra associazione mette nel campo della formazione, della didatti- ca, della pedagogia e della politica scolastica, affrontandone le problematiche e propo- nendo soluzioni. Dopo aver fatto una disamina su quello che succede nelle altre associazioni facenti par- te del Siesc, il prof. Rank ha, infine, invitato il presidente e tutti i soci al prossimo incon- tro annuale del Segretariato, che si terrà a St. Pölten, in Austria, dal 25 al 30 luglio 2013. Tema dell’incontro sarà: “Problemi di sviluppo e di educazione per bambini dai 3 ai 6 an- ni”, argomento questo che, come hanno convenuto i due presidenti, è all’ordine del giorno nel dibattito in corso sull’armonizzazione dei sistemi scolastici europei. L’incontro si è concluso con la promessa di maggiore collaborazione fra le due associazioni.