Settembre-Ottobre-2012

17 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXIX - Numero 9-10 - Settembre-Ottobre 2012 PER UNA SCUOLAMULTICULTURALE E INTERCULTURALE Rossella Verri, Consigliere centrale UCIIM «L a scuola multiculturale ha bisogno di diventare interculturale. Oc- corrono consapevoli progetti che consentano a chi lavora nella formazione di approfondire i semi dei diritti umani e della cittadinanza, di creare una competenza lin- guistica nella L2 (lingua seconda per gli alunni non italofoni), che non dimentichi la lingua materna. Abbiamo bisogno di formare identità armoniosamente plurime, la scuo- la, per essere interculturale, ha bisogno di confronto, di speranza nel futuro, in una so- la parola ha bisogno di dialogo, affinché questo dia origine a costruttivi modi di vi- vere la nostra vita ». Questi i motivi che hanno spinto l’UCIIM Liguria Onlus nel periodo ottobre 2011-otto- bre 2012, a svolgere una ricerca nelle scuo- le genovesi: « Genova: la scuola che acco- glie - L’inclusione sociale degli studenti d’origine straniera ». Gli obiettivi essenziali della ricerca sono stati: 1) analizzare i processi d’inclusione scolastica e sociale degli studenti d’origine straniera delle classi terze, quarte e quinte di un campione di Istituti Professionali, di istituti tecnici e di un Centro di Formazione Professionale della provincia di Genova ; 2) formulare proposte in merito alla ne- cessità di una legittimazione sociale dei «mestieri» e del «saper fare» e alle moda- lità di potenziamento del rapporto scuola- mondo del lavoro; 3) come realizzare un’ effettiva pedago- gia della competenza . Metodologicamente, sono stati utilizzati: - colloqui propedeutici con gli insegnanti degli istituti coinvolti, finalizzati all’illu- strazione della ricerca-progetto, alle moda- lità di partecipazione e all’individuazione delle principali caratteristiche inerenti la presenza degli alunni non italiani nelle scuole genovesi; - questionari rivolti agli studenti, compo- sti da una parte oggettiva: dati anagrafici, anno d’arrivo in Italia, caratteristiche del nucleo famigliare, conoscenze di base, ren- dimento scolastico, rapporti con i docenti e con i compagni stranieri e non, gestione del tempo libero, esperienze lavorative, sogni e possibilità di autorealizzazione nel territo- rio genovese; - focus group audio registrati, con la par- tecipazione anche di alunni italiani, sull’in- tegrazione sociale e scolastica, sulla valuta- zione delle prospettive lavorative e dell’«accoglienza» nella città di Genova. Inoltre sono state effettuate, per il video documentario, videointerviste con 39 stu- denti, 4 docenti e 6 titolari di azienda/ma- nager. L’indagine si è svolta su di un campione costituito da 8 scuole, per un totale di 355 alunni. Per riflettere sui temi più salienti ineren- ti la pedagogia interculturale, per aprire un confronto con gli esperti sui risultati emersi dalla ricerca, positività e criticità, e per in- dividuare le strategie educative più adatte lunedì 14 maggio 2012, presso lo Starhotel President di Genova, la Prof.ssa Rossella Verri, Presidente UCIIM Liguria Onlus, ha in- trodotto e coordinato la tavola rotonda sul tema «Per una scuola multiculturale e inter- culturale». Hanno partecipato la Prof.ssa Maria Cristina Castellani, Dirigente Tecnico MIUR e Prof.ssa di Pedagogia Interculturale presso la Facoltà di Lingue dell’Università di Genova; il Prof. Angelo Capizzi, Dirigente Scolastico D.D. Sampierdarena 2; il Prof. Roberto Peccenini, Dirigente Scolastico I.T.C.S. «C. Rosselli», Il Prof. Renzo Dameri, Professore di Sociologia dei Processi Cultu- rali presso la Facoltà di Lingue e Letteratu- re Straniere dell’Università di Genova.