Settembre-Ottobre-Novembre-Dicembre-2016

39 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXIII - Numero 9-12 settembre-dicembre 2016 - Dossier XXV Congresso nazionale LA COSTITUZIONE FONTE DI CITTADINANZA ATTIVA E RESPONSABILE Lucrezia Stellacci, Presidente regionale UCIIM Puglia Premessa Dalle ceneri di un conflitto mondiale e dalla volontà di risorgere della parte migliore del popolo italiano, nasce la nostra Costituzione repubblicana, approvata dopo un secolo esatto dalla concessione dello Statuto albertino, ispi- rata da un fortissimo desiderio di pace e di li- bertà e proiettata in un orizzonte di grandi speranze. Essa definisce la nuova forma di governo dello Stato e le nuove regole su cui si fondano i diritti sociali, civili e politici garantiti ai cit- tadini. La sovranità appartiene al popolo che la esercita nelle forme e nei limiti della Costitu- zione (Democrazia). Repubblica parlamentare. Separazione e indipendenza dei tre poteri del- lo Stato: legislativo, amministrativo e giudi- ziario. È la fonte primaria del nostro ordinamento giuridico, nel senso che tutte le norme succes- sive devono conformarsi ad essa, e così le nor- me preesistenti che se palesemente contra- stanti, devono considerarsi tacitamente abro- gate. Nell’Assemblea costituente che l’ha scritta, vi erano tre grandi correnti, cattolica,comuni- sta e socialista, liberale e moderata,che riusci- rono a lavorare insieme, mettendo insieme il meglio di ciascuna. «Questo è un fatto che non si ripeterà mai più nella storia della vita politica italiana» eb- be a dire Andreotti, è lecito sperare nell’oppo- sto? Siamo davvero un Paese di individualisti e disorganizzati, incapaci di trovare spazi di me- diazione specie quando si tratta di riscrivere ed aggiornare le regole della nostra res-publi- ca? La speranza è solo riposta nella Scuola che forma le nuove generazioni e rende liberi ed uguali! (Affermazione programmatica!). I Diritti di rilevanza costituzionale Con grande acume politico e lungimiranza i padri costituenti hanno previsto quanto poteva succedere ed hanno inserito nel testo della Co- stituzione stessa gli strumenti di autocorrezio- ne rispetto a possibili derive di ogni genere. Il diritto all’istruzione , affermato nell’art. 34 Cost., e che trova il suo naturale completa- mento nell’art. 33 e 9 Cost., diventa punto di saldatura fra altri due diritti costituzionali, quali il diritto di cittadinanza e il diritto al-