Settembre-Ottobre-Novembre-Dicembre-2016

103 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXIII - Numero 9-12 settembre-dicembre 2016 - Dossier XXV Congresso nazionale valorizzando le proprie e le altrui capacità, ge- stendo la conflittualità, contribuendo all’ap- prendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fonda- mentali degli altri. • Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità. • Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, rac- cogliendo e valutando i dati, proponendo solu- zioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline. • Individuare collegamenti e relazioni: indi- viduare e rappresentare, elaborando argomenta- zioni coerenti, collegamenti e relazioni tra feno- meni, eventi e concetti diversi anche apparte- nenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura siste- mica, individuando analogie, coerenze ed incoe- renze, cause ed effetti e la loro natura probabi- listica. • Acquisire ed interpretare l’informazione : acquisire ed interpretare criticamente l’infor- mazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraver- so diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti e opinioni. Il gruppo nazionale Avis Scuola ha condotto una ricerca attenta e approfondita sui testi del- le Linee Guida e delle Indicazioni nazionali, de- stinate alle scuole del 2° ciclo di istruzione, per sottolineare i richiami all’insegnamento di Citta- dinanza e Costituzione, per fornire ai dirigenti scolastici, ai docenti e ai giovani studenti spun- ti, idee, suggestioni e collegamenti tra i due do- cumenti al fine di promuovere negli Istituti se- condari di 2° grado la cultura del volontariato, del dono e della solidarietà, dell’etica e della legalità, del rispetto e dell’attenzione all’altro nei vari momenti e nelle diverse situazioni di vi- ta quotidiana, della difesa e della valorizzazione dell’ambiente nella prospettiva dello sviluppo sostenibile. Studio, approfondimenti, iniziative collettive e individuali da portare avanti e da realizzare all’interno della conoscenza e dell’assunzione responsabile e convinta dei valori della Costitu- zione. Il testo della Costituzione italiana costi- tuisce il riferimento principe per la definizione delle competenze, sociali e civiche o di cittadi- nanza, da far acquisire, consolidare e assumere ai giovani studenti del 2° ciclo di istruzione. C&C nella sua prima parte fornisce le chiavi di lettura dei testi delle Linee Guida e delle In- dicazioni nazionali, allo scopo di far ricavare ai lettori, dirigenti scolastici, docenti e allievi, uti- li suggerimenti per la progettazione di esperien- ze educative e didattiche per il gruppo classe e/o per l’Istituto scolastico, finalizzate a far ac- quisire quelle competenze indicate nei due do- cumenti sopra riportati. Nella prima parte C&C affronta in chiave culturale e tecnica i problemi della progettazio- ne, valutazione e certificazione delle competen- ze, con riferimento particolare alla definizione delle competenze chiave di cittadinanza e a quelle sociali e civiche, tra le quali ci sono so- vrapposizioni, interdipendenze, complementa- rietà e sviluppi. La prima parte di C&C è comprensiva anche di un contributo del prof. Luciano Corradini, coordinatore e presidente del gruppo di lavoro nazionale per l’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione, che fa il punto della situazione con riferimento particolare alle Scuole Secon- darie di 2° grado, all’uso formativo delle sin- gole discipline e agli assi culturali previsti da- gli ordinamenti dei vari Istituti scolastici. Sem- pre nella prima parte, C&C si occupa in modo specifico della cultura e del valore del volon- tariato nell’azione formativa sia formale che informale e non formale. [...] C&C vuol esser uno strumento di studio e di lavoro per tutti coloro che, in ambito scolastico e non solo, desiderino promuovere nelle loro scuole, sedi di servizio, sul territorio, in collabo- razione con altri Istituti scolastici, con altri Enti e/o associazioni impegnati nel volontariato, la conoscenza della Costituzione italiana e l’acqui- sizione delle competenze chiave di cittadinanza, senza ignorare quelle più ampie e complesse di competenze chiave per l’apprendimento perma- nente definite a livello europeo. C&C rappresenta, e forse è inutile precisa- re, la giusta continuazione e il naturale svilup- po del Progetto Cittadinanza e Solidarietà pro- mosso dall’Avis negli anni ‘90 e che si è realiz- zato nel tempo con la produzione di strumenti di formazione e didattici quali il testo Orienta- re alla cittadinanza e solidarietà, il Portfolio dell’Educazione alla Convivenza Civile, il Book della Solidarietà. L’auspicio del gruppo nazio- nale Avis Scuola è che anche C&C venga utiliz- zato nelle scuole del 2° ciclo di istruzione con la stessa motivazione e passione incontrate da- gli altri strumenti messi a punto nel tempo.