La Scuola e l'Uomo - n. 7-8-Luglio-Agosto 2021

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXVIII - Numero 7-8 - Luglio-Agosto 2021 32 Le prove INVALSI 2021 Il Decreto legislativo n. 62 del 13 aprile 2017 ha introdotto importanti cambiamenti nella valutazione degli studenti, coinvolgen- do anche le prove INVALSI e modificandone in parte l’impianto e la relazione con l’esame di Stato conclusivo del primo e del secondo ciclo d’istruzione, poiché le prove avvengono in un momento diverso e separato. Le prove INVALSI 2021 si sono svolte a conclusione di un anno scolastico molto par- ticolare, ancora profondamente influenzato dalla presenza del COVID-19. Si tratta delle prime prove standardizzate rivolte a tutti gli studenti dopo lo scoppio della pandemia. Esse rappresentano la prima misurazione su larga scala degli effetti sugli apprendimen- ti di base conseguiti (Italiano, Matematica e Inglese), dopo lunghi periodi di sospensione delle lezioni in presenza a causa dell’elevato numero dei contagi. Nonostante le difficoltà organizzative do- vute alla pandemia, la partecipazione delle scuole è stata accompagnata da una capillare campagna informativa da parte di INVALSI e ciò ha consentito di raggiungere elevati livel- li di copertura, anche nella scuola secondaria di primo e di secondo grado. Le prove INVALSI 2021 hanno coinvolto ol- tre 1.100.000 allievi della scuola primaria (classe II e classe V), circa 530.000 studenti della scuola se- condaria di primo grado (classe III) e circa 475.000 studenti dell’ultima classe della scuola secondaria di se- condo grado. I principali risultati La scuola primaria riesce a ga- rantire risultati analoghi a quelli riscontrati nel 2019 Il confronto degli esiti della scuola prima- ria del 2019 e del 2021 ci restituisce un qua- dro sostanzialmente stabile. La scuola prima- ria è riuscita quindi ad affrontare le difficoltà della pandemia garantendo risultati presso- ché uguali a quelli riscontrati nel 2019. I risultati della scuola primaria sono molto simili in tutte le regioni del Paese e difficilmente le differenze sono significati- ve in senso statistico. Tuttavia, emergono già alcune indicazioni che possono lasciare intravedere aspetti problematici che nel ci- clo secondario contribuiscono a determinare risultati molto diversi sul territorio nazionale e tra le scuole. • I risultati medi di Italiano al termine della II primaria e della V primaria sono molto simili all’interno di ciascun grado scolastico in tutto il Paese e si riscontra un leggero incremento degli allievi che si trovano nei livelli più alti di risultato (li- velli 4-5-6). Per Matematica , invece, si osserva un leggero calo del risultato me- dio complessivo rispetto al 2019 e una pic- cola riduzione del numero degli allievi che raggiungono risultati buoni o molto buoni (livelli 4-5-6). • Buoni i risultati d’Inglese degli allievi della scuola primaria italiana. Il 92% degli allievi della V primaria raggiunge il pre- I RISULTATI IN BREVE DELLE PROVE INVALSI 2021 LA RILEVAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI NELLE CLASSI II E V PRIMARIA, NELLA CLASSE III DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E DELL’ULTIMA CLASSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO