Luglio-Agosto 2019

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXVI - Numero 7-8 - Luglio-Agosto 2019 3 sia come centro propulsivo di una mentalità realizzatrice della finalità educativa propria dell’UCIIM, l’educazione integrale dei giova- ni a scuola. A ciò mi servì molto la frequen- tazione diretta delle sezioni, le testimonian- ze di tanti insegnanti UCIIMini/ne, anziani e giovani, appassionati/e delle idealità e de- gli stili educativi appresi nell’associazione, condividendo lo spirito di Gesualdo Nosengo e, appunto, della sua prosecutrice Cesarina Checcacci. Posso con sincerità dichiarare che molto ebbi in specie dalle confidenze di cui mi fece dono in quei primi anni, specialmente quan- do ci incontravamo nei Consigli di presiden- za, da lei assiduamente frequentati come Presidente emerita e onoraria. In tal modo, la conoscenza della vita e dei vissuti carismatici delle persone mi han- no portato non solo a comprendere di più il carisma e le grandi prospettive formative ed educative dell’associazione, ma a rimanere religiosamente «meravigliato» di come si si- ano incarnati ed abbiano inciso nel profondo delle persone stesse che le hanno volute e realizzate. 2. Abbiamo celebrato la messa esequiale per «la Cesarina» – ormai veramente carica di anni e di serena «migrazione» verso forme di esistenza protese oltre il limitato arco del tempo e delle e della materialità corporale – nel giorno in cui la Chiesa faceva memo- ria della decollazione di Giovanni Battista ad opera del «regulo» Erode Antipa e delle sue vischiose albagie di potenza. Come è possibile, intendendo celebrare il mistero della morte di una nostra persona cara, ci era concesso liturgicamente ricerca- re brani più specifici che potessero aiutarci ad entrare in maniera «più personalizzata» nel sacramento della passione e della morte del Signore, che illumina la morte dei cre- denti in Lui. Ma la prima lettura e il salmo responso- riale, proposti per la memoria della Decolla- zione, mi sono subito molto vicini al nostro sentire religioso della esistenza cristiana di Cesarina. È stato quasi spontaneo rileggere il pas- E d i t o r i a l e raggiungimento dell’ideale cristiano con particolare attenzione all’esercizio della professione educativa, voluta da Dio nel suo piano creativo e redentivo, dando testimo- nianza di carità e un servizio ecclesiale nel- la scuola e nella società. Guarda, Signore anche il bene che le ab- biamo voluto e le vogliamo. Aprile le porte del tuo regno, dona a lei la pace e a noi la tua grazia per raggiunger- la tra le tue braccia. Compagnia di Gesù Maestro La parola di Dio illumina le persone che hanno creduto in lei. Ne porta ad evidenza le intenzionalità profonde che poi consolida e rafforza con l’energia dello Spirito, dono per la vita dei credenti nel loro abitare il tempo e camminare le pianure della veri- tà e della giustizia, con vivacità, sicurezza, iniziativa robusta e tenace. 1. Io non ho partecipato all’UCIIM guida- ta dalla prof. Cesarina Checcacci. Anzi in precedenza avevo avuto richieste di colla- borazione e di consulenza pedagogica con l’azione educativa della Fism e dell’Aimc del senatore Carlo Buzzi e dei suoi successori. Entrai nell’UCIIM come Consulente eccle- siastico nazionale, nel momento non facile del trapasso dalla direzione pluridecennale della prof. Cesarina Checcacci alla presiden- za del prof. Luciano Corradini e del parallelo cambio del Consulente ecclesiastico. Provai ad interpretare questo mio ruolo, senza troppo entrare nella conoscenza par- ticolare delle dinamiche istituzionali, legate a passaggi segnati per tanti versi da forme conflittuali tra momento carismatico, inte- razioni e assunzioni di pretese di legittima- zione, instaurazione di modalità legali isti- tuzionali (come avevo appreso dalla teoria weberiana). Cercai, per quanto mi fu pos- sibile, di rimanere al livello propriamente religioso e di una azione di animazione e di rafforzamento di ciò che mi sembrava l’«es- senziale carismatico» associativo, sia come centro ispirativo della formazione continua degli insegnanti che all’UCIIM si riferivano,