Luglio-Agosto-2014

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXI - Numero 7-8 - Luglio-Agosto 2014 26 DISCIPLINA: STORIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO NUCLEI TRAGUARDI CLASSE I CLASSE II CLASSE III CLASSE IV CLASSE V USO DELLE FONTI 1. l’alunno riconosce elementi significativi del suo passato e del suo ambiente di vita. 2. riconosce ed esplora in modo via via più appropriato le tracce storiche presenti nel territo- rio e comprende l’importanza del pa- trimonio artistico e culturale. 1. ricostruire espe- rienze personali uti- lizzando fonti di vario tipo. 1. usare fonti per ri- costruire: vissuti fa- miliari, generazionali e del proprio am- biente di vita. 1. conoscere il meto- do e le figure profes- sionali che indagano e comprendono i fe- nomeni del passato. 2. ricostruire il pas- sato: raccogliere ed analizzare fonti di diverso tipo . 1. utilizzare fonti di- verse per ricostruire informazioni stori- che. 2. riferire i concetti appresi utilizzando il linguaggio specifico della disciplina. 1. ricavare informa- zioni da documenti di diversa natura per la comprensione di un fenomeno storico. ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI 3. usa la linea del tempo per organizza- re informazioni, co- noscenze, periodi e individuare succes- sioni, contempora- neità, durate, perio- dizzazioni. 4. individua le rela- zioni tra gruppi uma- ni e contesti spazia- li. 5. organizza le infor- mazioni e le cono- scenze,tematizzando e usando le concet- tualizzazioni perti- nenti. 1. collocare nel tempo fatti ed espe- rienze e riconoscere rapporti di succes- sione, contempora- neità, ciclicità, causalità. 1. conoscere ed uti- lizzare strumenti convenzionali per la misurazione del tempo e la periodiz- zazione. 1. conoscere ed uti- lizzare strumenti convenzionali per la misurazione del tempo e la periodiz- zazione. 1. usare carte geo- storiche per ricavare informazioni e met- tere in relazione ele- menti ambientali con aspetti di civiltà. 1. usare carte geo- storiche per ricavare informazioni e met- tere in relazione ele- menti ambientali con aspetti di civiltà.