Luglio-Agosto-2014

25 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXI - Numero 7-8 - Luglio-Agosto 2014 Il bambino usa la lingua italiana, arricchisce e precisa il proprio lessico, comprende parole e di- scorsi, fa ipotesi sui significati. Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argo- mentazioni attraverso il linguag- gio verbale che utilizza in differenti situazioni comunica- tive. Sperimenta rime, filastrocche, drammatizzazioni; inventa nuove parole, cerca somiglianze e analogie tra suoni e i signifi- cati. Ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie, chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare atti- vità e per definire regole. Ragiona sulla lingua, scopre la presenza di lingue diverse, rico- nosce e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e la fantasia. Si avvi- cina alla lingua scritta, esplora e sperimenta prime forme di co- municazione attraverso la scrit- tura, incontrando anche le tecnologie digitali e i nuovi media. - Riuscire a comunicare e a farsi capire sia dall’adulto che dai compagni. - Individuare le caratteristiche che differenziano gli altri, dell’ascoltare e del parlare. - Esprimere le proprie emozioni e sentimenti. - Arricchire il patrimonio lessi- cale. - Memorizzare semplici poesie, filastrocche, canzoncine. - Parlare con compagni e adulti. - Parlare, descrivere, raccontare con fiducia nelle proprie capa- cità espressive. -Ricostruire verbalmente una breve sequenza narrativa. - Usare termini appropriati. - Leggere immagini. - Essere fiducioso nelle proprie capacità espressive e comunica- tive. - Ascoltare, comprendere, espri- mere narrazioni, fatti, eventi. - Individuare gli atti del parlare, ascoltare, leggere e scrivere. - Inventare brevi storie. - Ascoltare rispettando tempi e opinioni altrui. - Dialogare adeguatamente. - Esprimersi con una pronuncia corretta e con ricchezza di vo- caboli. - Memorizzare ed esporre oral- mente in maniera corretta canti e poesie. -Sperimentare forme elementari di scrittura. I DISCORSI E LE PAROLE