Maggio-Giugno 2019

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXVI - Numero 5-6 - Maggio-Giugno 2019 6 un Buon GovErno PartE daLLE PoLitichE scoLastichE On. Flavia Piccoli Nardelli, II Commissione «Cultura, Scienza e Istruzione» della Camera dei deputati c ari amici, buongiorno, sono felice di essere qui insieme ad un mondo, l’uciim, che sento molto affine ai miei valori. ho diretto per venti anni l’istituto Luigi sturzo con Gabriele de rosa come Presiden- te. ci siamo occupati di cattolicesimo poli- tico gestendo gli archivi e la biblioteca di un grande centro di ricerca come è stato ed è l’istituto sturzo. oggi qui si è fatto riferimento alla figura di Gesualdo nosengo. nelle carte del codice di camaldoli che marisetta Paronetto valier, la moglie di sergio Paronetto, ha donato all’istituto sturzo c’è anche una parte su nosengo sul te- ma della politi- ca scolastica che tutti consi- deriamo essen- ziale per un Paese democra- tico. cercherò quelle carte per farvi avere tut- to quello che può servire a dare ancora più risalto al ruolo di nosengo e dell’unione cat- tolica italiana insegnanti medi nella storia dell’istruzione in questo Paese. ho completato la Xvii legislatura lo scor- so anno come Presidente della commissione cultura istruzione e ricerca della camera. sono stata rieletta deputata in questa nuo- va legislatura e sono ancora nella stessa commissione, naturalmente all’opposizio- ne. seguo, come potete immaginare, sem- pre le stesse tematiche e le stesse proble- matiche con cui ci siamo confrontati nell’al- tra. vorrei perciò soffermarmi brevemente con voi su alcuni punti cruciali del lavoro della mia commissione. dal nostro punto di vista un buon pro- gramma di lavoro governativo non può che partire dalle politiche scolastiche. È un punto in cui io credo moltissimo, un punto di forza per la storia di un Paese, perché le politiche scolastiche sono un investimento sul futuro della nostra società, sono il pro- iettarsi di un’azione culturale di fronte a quello che cambia, a quello che noi dobbia- mo costruire per rendere i ragazzi capaci di rispondere a ciò che muta intorno a noi, mettendoli nelle condizioni di sviluppare le competenze necessarie per la loro vita. nel vostro programma ci sono alcune ri- flessioni forti che condivido. rappresento il Partito democratico e il concetto di persona è un nodo centrale su cui viene costruita la