Maggio-Giugno 2019

9 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXVI - Numero 5-6 - Maggio-Giugno 2019 lezione dedicandosi alla didattica curricolare nel miglior modo possibile. La burocratizzazione, invece, in qualche modo è un qualcosa che serve semplicemente per mascherare un esercizio quasi quasi di maschera, di qualcosa che realmente poi non c’è. Quindi in realtà questo disegno di legge alla camera è un po’ nostro figlio e un po’ fi- gliastro, perché volevamo introdurre questo insegnamento, che avesse una sua specificità e in qualche modo potesse costituire un ele- mento di valutazione in più all’interno del curricolo dello studente, però perché sia quello che volevamo mancano ancora le ri- sorse, che noi speriamo appunto di poter re- perire nel corso di questa legislatura. dunque riteniamo che l’insegnamento della costitu- zione e della cittadinanza sia un elemento fondante e una specie di Bibbia laica cui il cittadino italiano deve fare riferimento. Quindi chiaramente peroreremo questa causa fino alla fine della legislatura, oltre al fatto che in senato abbiamo intrapreso ora una procedura di indagine conoscitiva che ter- mina con una risoluzione sulla nuova riforma degli esami di stato. Per la prima volta in senato porteremo i docenti, vale a dire, abbiamo preso le scuole di ogni ordine di roma e dei dintorni e da queste ci faremo inviare una delegazione di docenti per fornirci le loro impressioni su quello che sarà il nuovo esame di stato in modo tale da poter approfondire la tematica da parte degli operatori. Per la prima volta quindi vorremmo introdurre all’interno delle aule Parlamentari, e soprattutto delle com- missioni, un lavoro che in qualche modo fi- nalmente dia ascolto e voce a quelli che nelle scuole portano avanti veramente le battaglie in prima linea perché da insegnante so bene che queste riforme calate dall’alto coinvol- gono i docenti e gli studenti, che poi non hanno la possibilità nemmeno di inviare un feedback a chi le ha promosse e proposte. Bisogna, invece, intervenire prima che que- ste riforme rivelino tutte le loro manchevo- lezze per cui, secondo me, deve essere una prassi fondamentale quella di ascoltare dalla diretta voce di chi le deve mettere in atto le riforme, se queste possono funzionare, quali sono i difetti e quali elementi possano essere migliorati. Questo lo faremo, poi quando esa- mineremo in senato il disegno di legge sulla cittadinanza, possiamo migliorarlo anche con il vostro contributo. voi siete voce così auto- revole nella materia che vi ascolteremo pro- prio volentieri per avere un supporto ulteriore e qualche indicazione in più per poter fare andare meglio possibile questo progetto. vi lascio la mia disponibilità piena a qual- siasi tipo di confronto e rimarrò ad ascoltare volentieri questo convegno fino alla fine. Grazie cittadinanZaanchE diGitaLE Valentina Aprea, VII Commissione (Cultura, Scienza, Istruzione) Camera dei Deputati h o recentemente parlato a lungo con voi, vi ringrazio sempre degli inviti e dell’ospitalità che mi accordate, ab- biamo avuto il piacere di avere l’uciim in un nostro fortunato convegno sull’Educazio- ne alla cittadinanza digitale, dico fortunato perché dopo pochi giorni abbiamo approva- to la legge, abbiamo condiviso questa espe- rienza di formulazione e approvazione di una legge che è tra le più avanzate. Per la prima volta una legge dell’ordinamento sco- lastico affronta il tema della cittadinanza digitale come fattispecie dell’educazione civica, insieme a tutte le altre forme già declinate molto bene nelle scuole, ma sen- za l’educazione alla cittadinanza digitale si rischiava di fare soltanto una messa a punto di quella che già c’era, invece ecco, grazie alle grandi esperienze che le vostre dirigen- ti e docenti hanno fatto nella scuola italia- na, abbiamo messo a punto questa legge e quindi vi ringrazio. oggi qui si apre una nuova storia di que- sta organizzazione che è così cara a tutti noi della scuola, un saluto affettuoso al ta- volo della Presidenza, dove ci sono amiche e persone di scuola che veramente hanno dato, negli anni, grandi contributi per una scuola sempre più efficace e sempre più di qualità.