Maggio-Giugno-2012

31 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXIX - Numero 5-6 - Maggio-Giugno 2012 GeoStoria, ricerchiamo un modus operandi per costruire i nuovi cittadini del mondo Di seguito si vuol descrivere una sempli- ce scenografia didattica, nata dalla compro- vata collaborazione tecnica disciplinare di operatori scolastici che vivono serenamente il passaggio epocale dal modello didattico lineare (docente depositario del sapere tra- smissivo), a uno circolare (docente multi- mediale coordina il sapere che viene dai media adottando le tecnologie come stru- menti didattici ed educativi). La programmazione, realizzata nell’a.s. 2010/11 con il supporto della LIM (lavagna interattiva multimediale) ha coinvolto due sezioni del bi-ennio ginna- sio, due do- centi e un tec- nico, quattro materie (geo- storia, greco, latino e ingle- se, ma potreb- be essere este- sa ancora a storia dell’ar- te, italiano, scienza della materia, ecc.). Ogni disci- plina prevede 5 unità didatti- che, con due altre lezioni Figura 1 – Descrizione dei contenuti suddivisi per discipline e Unità di Apprendimento Figura 2 - Mappe desunte dalle Linee Guida, punto di riferimento mentale del docente 1. Modelli del Diritto: GEO-STORIA e Convivenza Ci- vile: 1. Il mondo classico greco: Sparta e Atene. [Modu- lo Didattico 1.1 Argomento dettagliato negli STEP] 2. Il mondo classico latino: Roma e la Lex. 3. Magna Carta: Grande Carta Costituzionale. 4. UE e i diritti umani. 5. Costituzione Italiana. 2. Modelli del Diritto: GRECO 1. Il mondo classico: le vite parallele di Plutarco. 2. Analisi del testo: le strutture della lingua. 3. Analisi del testo: comprensione e tra- duzione. 4. Esercizio di analisi. 5. Esercizio di traduzione 3. Modelli del Diritto: LATINO 1. Il mondo classico: Roma e le XII tavole. 2. Analisi del Testo: le strutture della lingua. 3. Analisi del testo: comprensione e traduzione. 4. Esercizio di analisi. 5. Esercizio di traduzione. 4. Modelli del Diritto: INGLESE 1. Magna Charta: cause e caratteristiche 2. Approfondimento morfologico. 3. Momento Letterario: la Ballata 4. Attività linguistica di ascolto e com- prensione. 5. Esercizi