Maggio-Giugno-2012

debole e non pienamente soddisfacente, ma ci conforta il pensiero che in Italia non mancheranno dirigenti scolastici coraggio- si, in grado di progettare – come istituzio- ni scolastiche autonome – ciò che il Mini- stero non ha avuto il coraggio di porre in ordinamento. Allo stesso modo ci saranno docenti volenterosi, autenticamente orientati all’educazione dei giovani, anche in rapporto a quelle competenze sociali e civiche che l’Europa chiede siano promos- se: le leve culturali e pedagogiche che si trovano nell’impianto disciplinare, se mes- se in mano a tali docenti, potranno certa- mente toccare le corde delle menti e dei cuori degli allievi. Ci piace pensare che i dirigenti e i docenti dell’UCIIM saranno in prima linea nel cercare di valorizzare le opportunità offerte dall’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione e provvede- ranno a «contagiare» i colleghi perché i testimoni di cittadinanza possano crescere di giorno in giorno. 13 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXIX - Numero 5-6 - Maggio-Giugno 2012 che cresce affinché arrivi a costruire un’identità personale e sociale (senso del «noi»); Alterità e relazione , in cui la persona si scopre strutturalmente aperta all’«altro», inteso non come potenzialmente ostile o fonte di disagio, ma portatore di una ric- chezza senza la quale anche la nostra identità sociale verrebbe meno; Partecipazione , che si collega all’eserci- zio effettivo di quelle virtù civili a cui mi- ra da sempre l’educazione alla cittadinan- za attiva e che è possibile esercitare, in primo luogo, in quella «palestra» per ec- cellenza che è la comunità scolastica. Si tratta di un impianto disciplinare do- tato di un’anima educativa che risulta in perfetta continuità con tutta la tradizione del personalismo pedagogico e in cui non è difficile (8) cogliere l’eco di alcune sugge- stioni che si ritrovano negli scritti di Ge- sualdo Nosengo. Purtroppo la collocazione della disciplina a livello curricolare risulta (8) Un tentativo di sviluppare i temi portanti dell’insegnamento di Cittadinanza e costituzione in una logica per- sonalista, attenta alla lezione di Nosengo si può ritrovare nel volume C ORRADINI L., P ORCARELLI A., Nella nostra società. Cittadinanza e Costituzione , SEI, Torino, 2012.