Aprile 2020

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXVII - Numero 4 - Aprile 2020 28 dirigente e dei docenti, all’Ente locale che risponde compiutamente e velocemente alle richieste di supporto, ai ragazzi e alle ragaz- ze, ai bambini e alle bambine che rispondo- no con entusiasmo e compostezza, per finire a loro, all’anima della scuola, i docenti che stanno esprimendo a livelli massimi la loro professionalità, pregna di umanità e non di sterile disciplinarità. Di seguito, a questo link https://drive. google.com/open?id=1wOrQbpa5JsPizakXL- z5Lxe58pXeEvnlS - https://drive.google . com/open?id=1q2GeLfvewsWo6jJaO6ko9a- x9UdjtPMMG un assaggio, davvero solo un pezzettino del tanto amore per un lavoro impagabile, infinitamente gratificante anche se davvero poco conosciuto e troppo spesso ricondotto a mere pratiche burocratiche e contrattuali La scuola: il luogo in cui si costruisce e si crede nei colori dell’arcobaleno, (https://si- tes.google.com/view/ic-gaglione/home-pa- ge), simbolo della bellezza della diversità a cui docenti e dirigenti conferiscono armonia La scuola: il luogo dove si costruisce la speranza. La scuola che realizza la didattica dei ponti di affetto, la didattica dell’ascolto che fa sentire tutti vicini. Il dirigente - i docenti – il DSGA - il perso- nale tutto dell’IC Gaglione di Capodrise (CE) con piacere comunicano la loro esperienza di lavoro in remoto e di didattica a distan- za che ha rafforzato armonia e unità della comunità scolastica e di questa con il terri- torio. progresso in autonomia e competenza matu- rato dai bambini e dalle bambine. Ci piace mettere a disposizione quel- lo che alcuni docenti hanno realizzato per i loro alunni e i prodotti creati dai bambi- ni e dalle bambine e dai ragazzi e ragazze dall’infanzia alla Secondaria di primo grado come esito di queste prime quattro settima- ne di didattica a distanza. Segno di un’evo- luzione nelle competenze, ma anche negli apprendimenti, segno di un processo che continua... nonostante tutto e costituisce la base per autostima, autovalutazione, valu- tazione proattiva. A questo link https://sites.google.com/ view/icgaglione1/home-page è possibile accedere alla Repository (1) di buone prati- che che abbiamo creato, non per autolodar- ci, ma per condividere e negoziare, in un’ot- tica di generosità e di crescita collettiva. Questo è possibile quando in una scuo- la si agisce in sintonia, e il nostro istituto si è connotato di questa sintonia con tutte le componenti: dal dirigente che guida e orienta, con linee guida e direttive chiare e comuni, allo staff con le Funzioni strumen- tali che raccolgono esigenze e le rappresen- tano trovando sempre insieme al Dirigente la soluzione più idonea, agli amministrativi che accolgono, anche da remoto, richieste di famiglie e docenti e offrono supporto, al DSGA che coordina da remoto uffici e assi- stenti amministrativi e coadiuva in ogni azio- ne il dirigente per portare proficuamente a termine le procedure di acquisizione delle risorse tecnologiche con i fondi messi subi- to a disposizione dal MIUR; ai CS pronti e disponibili se c’è un’emergenza, all’A- nimatore digitale che in- stancabilmente sostiene ogni processo tecnologico, agli stakeholders esterni, (RSPP, MC,DPO, tecnici, fornitori) consapevoli della necessaria rapidità dei loro interventi, alle famiglie che ascoltano e considera- no fondanti le direttive del (1) Alcune attività sono accessibili sul sito UCIIM al seguente link: http://www.uciim.it/esperienze-di-didatti- ca-a-distanza/