LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXIX- Numero 3-4 - Marzo-Aprile 2022 VII COMPITI DI REALTÀ da realizzare e valutare a fine percorso annuale in forma interdisciplinare. CLASSE TERZA – PRIMO QUADRIMESTRE Gli alunni sono chiamati a riscrivere, con tecniche e modalità artistiche e narrative diverse, la Dichiarazione dei diritti dell’infanzia. Gli elaborati prodotti verranno esposti in un cartellone, che sarà collocato nell’atrio della scuola. CLASSE TERZA – SECONDO QUADRIMESTRE A partire da una fiaba, individuare in essa alcuni diritti negati e/o promossi. Riflettere su quanto rilevato. Utilizzare gli spunti emersi per riscrivere la fiaba attualizzandola. Esporre fra gruppi o/o classi il prodotto finale. EDUCAZIONE CIVICA CLASSE QUARTA NOI CUSTODI CONSAPEVOLI DI RISORSE ED. CIVICA NELLA PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO L’alunno, comprende la necessità di uno sviluppo equo e sostenibile, rispettoso dell’ecosistema, nonché di un utilizzo consapevole delle risorse ambientali. (All.B D.M. n. 35/2020) COMPETENZA DI ED. CIVICA L’alunno conosce e rispetta le regole comuni degli ambienti in cui convive. (Costituzione) TRAGUARDI INTERMEDI COMPETENZA DISCIPLINARE ABILITÀ CONTENUTI ATTIVITÀ METODOLOGIA STRUMENTI Conoscere e tutelare il patrimonio del territorio per promuovere l’educazione ambientale. L’ alunno padroneggia gli strumenti espressivi indispensabili nella comunicazione. Leggere, comprendere e produrre testi coerenti e coesi per raccontare, descrivere ed esporre esperienze vissute. Conoscere e tutelare il patrimonio del territorio per promuovere l’educazione ambientale. Conversazioni guidate, letture a tema finalizzate allo scambio di idee e comunicazioni lette, analisi di testi di diverso genere. ED. CIVICA NELLA PROGRAMMAZIONE DI STORIA COMPETENZA DI ED. CIVICA L’alunno conosce e rispetta le regole comuni degli ambienti in cui convive. (Costituzione) TRAGUARDI INTERMEDI COMPETENZA DISCIPLINARE ABILITÀ CONTENUTI ATTIVITÀ METODOLOGIA STRUMENTI
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