Marzo-Aprile-2015

permettono di realizzare autonomia, quali- tà e responsabilità in un’ottica che, per la mia visione di scuola che porto all’interno delle aule parlamentari, è dell’equità del superamento delle disuguaglianze ed è questa la responsabilità che la scuola ha in primis. La nostra società è blocca- ta, ha smesso di avere la scuola come ascensore sociale, garante di pari oppor- tunità per tutti, di dare a tutti la possibi- lità di formarsi e crescere, di inserirsi nella società, di trovare un posto di lavo- ro. Mi auguro che questo Disegno di Leg- ge, migliorato attraverso chi opera nel mondo della scuola e in primis le asso- ciazioni e i docenti, serva veramente a dare questi strumenti e questi porteran- no i cambiamenti nella scuola. In questa ottica dobbiamo pensare e lavorare in unità nel Parlamento. Grazie. 7 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXII - Numero 3-4 - Marzo-Aprile 2015 costantemente e continua a for- marsi nella prospettiva, anche at- traverso la vostra associazione, di poter valorizzare i talenti e le ca- pacità dei nostri studenti. Ecco abbiamo davanti delle grandi sfide rispetto alle quali mi permetto di ricordare ancora tre parole impor- tanti, cerchiamo in questo testo di trovare la parola chiave non so- lo con il logos, ma anche, come dice il Ministro Berlinguer, con la parte emotiva, la passione che spinge la nostra scelta educativa e di vita perché essere insegnante è una scelta di vita oltre ad essere una scelta professionale. Ecco le tre parole che mi piacciono molto e sono: - autonomia scolastica, quindi la realizzazione di un qualcosa che è rimasto scritto sulla carta dal ’97 ad oggi, autonomia signifi- ca valorizzazione dell’offerta for- mativa, degli insegnanti e delle scelte dei nostri studenti; - qualità, perché noi siamo i primi responsabili della qualità della formazione dei nostri stu- denti; - responsabilità, significa dare risposte ai bisogni formativi dei nostri studenti. Dobbiamo interro- garci su come realizzarle e mi au- guro che in questo Disegno di Leg- ge ci siano quegli strumenti che ci