Marzo-Aprile-2014

33 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXI - Numero 3-4 - Marzo-Aprile 2014 lo dell’INDIRE è di supportare le scuole nel- la definizione ed attuazione dei piani di mi- glioramento della qualità dell’offerta for- mativa e dei risultati degli apprendimenti degli studenti. Si profila l’individuazione da parte dell’INVALSI di scuole da sottoporre a verifica sulla base di indicatori di efficienza predisposti dall’INVALSI stesso; visite di nu- clei di valutazione esterna; conseguente ri- definizione da parte delle scuole dei piani di miglioramento. La prof. Verri ha eviden- ziato che la fase delle azioni di migliora- mento sarebbe necessario si svolgesse at- traverso la collaborazione con università, enti di ricerca, associazioni professionali e culturali. È seguito, quindi, il contributo della dott. Sara Romiti – Ricercatrice INVALSI, che ha presentato una relazione avente per og- getto «Sistema Nazionale di valutazione: prove di fattibilità». La relatrice ha illustra- to i progetti «VALES» e «Valutazione e mi- glioramento» in fase di attuazione, auspi- cando che la valutazione diventi un’azione ordinaria delle scuole, come il si auspica nel D.P.R. n. 80/2013. È necessario, inoltre, riflettere su alcune tematiche come: la va- lutazione sul campo costa (es. viaggi, per- nottamenti); la soggettività dei giudizi: quanto ci fidiamo del giudizio di valutatori?; la difficoltà ad accettare valutazioni negati- ve da parte delle scuole; decidere se inve- stire in questo settore è una scelta politica; investire sulla formazione di un corpo di va- lutatori competente sui contenuti e le me- todologie; necessità di lavorare sulla diffu- sione della cultura della valutazione (Serve? A cosa serve? A chi serve?). Infine è intervenuto il dott. Roberto Ric- ci, Dirigente di ricerca INVALSI, che ha pro- posto una relazione su «Le rilevazioni nazio- nali sugli apprendimenti. Le risposte più frequenti alle contestazioni». Le Prove IN- VALSI, ha sottolineato il relatore, sono un utilissimo strumento, ma ancora di più lo è la restituzione dei risultati alle Scuole e il lavoro di analisi che sta dietro questa ricon- segna. Il dott. Ricci ha illustrato il lavoro di analisi dei risultati che l’INVALSI opera, pro- ponendo la lettura di alcuni grafici molto si- gnificativi che misurano gli standard di ap- prendimento. Le prove, restituite a tutte le scuole, forniscono un termine di confronto, ossia un benchmark (con l’intero Paese, la propria regione, scuole e classi con una si- mile platea di studenti). È dovere istituzio- nale delle scuole «render conto», in modo trasparente, a tutti gli interessati (stakehol- ders) del proprio operato e specificamente degli apprendimenti degli alunni. Spetta, quindi, alle Scuole l’analisi dei risultati e le eventuali azioni di miglioramento, in quan- to misurazione e valutazione non sono la stessa cosa anche se strettamente correlate tra loro. Il dibattito è stato arricchito dall’inter- vento del Sottosegretario alla Giustizia, dott. Cosimo Maria Ferri, che ha saputo ca- larsi nel contesto della valutazione espri- mendo vivo apprezzamento per il ruolo delle Associazioni Professionali UCIIM e AIMC e au- spicando «una collaborazione con il Ministe- ro di Grazia e Giustizia per le tematiche ri- guardanti il disagio giovanile e i fenomeni ad esso collegati. La centralità della persona, motivo dominante dell’azione educativa del- le Associazioni Professionali rappresentate in questa sede storicamente ben radicate nella provincia di Massa e, in genere, sia in Tosca- na che in Liguria, non può che essere il col- lante sociale alla base di tutte quelle azioni istituzionali volte a determinare il benessere e la crescita delle giovani generazioni». È altresì intervenuto il Dirigente degli Uf- fici Scolastici di Siena, Lucca e Massa Carra- ra dott. Adelmo Pagni che ha portato il salu- to dell’Amministrazione Scolastica. Nume- rose ed interessanti sono state le domande poste ai relatori a cui hanno fatto seguito risposte esaustive. La conclusione dei lavori del Convegno è stata affidata alla dott. Lucrezia Stellacci, che ha ringraziato in modo particolare i Presidenti delle Associazioni per aver orga- nizzato un evento su una tematica di gran- de importanza per il mondo della Scuola, rimarcando la necessità del dialogo tra In- valsi e Istituzioni scolastiche nell’ottica di una appropriata valutazione del sistema scolastico. Il Convegno si è concluso con un buffet predisposto dagli studenti dell’Istituto Al- berghiero «Pacinotti» di Bagnone in un cli- ma di piacevole intrattenimento.