Gennaio-Febbraio 2019

La PeDagogia cLinica in aiuto ai Docenti Angela Ruotolo, Pedagogista Clinico Andria (BT) - Tutor coordinatore Università degli Studi di Bari - Presidente sezionale UCIIM di Andria «non posso insegnare niente a nessu- no, posso solo cercare di farti riflettere» (Socrate). Obiettivo è raggiungere il delicato equilibrio tra sé e gli altri lungo tutto l’arco della vita. La Pedagogia Clinica è una disciplina pe- dagogica dedicata alla persona, che trova in tecniche e metodologie proprie le risposte necessarie al vasto panorama dei bisogni educativi dell’individuo. essa si interessa di studiare, approfondi- re e rinnovare metodi educativi finalizzati ad aiutare il singolo individuo e il gruppo a crescere in senso armonico per raggiungere nuovi equilibri e nuove disponibilità allo scambio con gli altri. È dunque la scienza di una educazione che si pone quale pro- cesso di crescita del- l’essere umano, affinché egli pos- sa affrontare con consapevolezza e coscienza le nuove situazio- ni che gli si presentano nei di- versi periodi dell’esisten- za. «Ha una sua validità, in quanto pro- muove l’educazione, cioè riflette sul piano della realizzazione pratica e concreta ogni chiarezza metodologica e ogni presup- posto scientifico» (1). il termine « clinico » conserva l’originario significato di cura (to care, prendersi cura) e si basa sul principio di « aiuto alla perso- na », opposto all’attività clinica propria del- le modalità sanitarie orientate all’esame, cura e studio del malato o della malattia; si riferisce ad un atto di studio, verifica, pro- gettazione ed intervento portato in modo ravvicinato e diretto alla singolare indivi- dualità delle persone, dei gruppi o delle si- tuazioni. Prima del 1974 nessuno utilizzava il ter- mine «Pedagogia clinica», è stata infatti una scelta terminologica operata dal prof. guido Pesci presso il cenacolo anti emargi- nazione per rimarcare la differenza tra quella che all’epoca era la pedagogia (orto- pedagogia), quasi un braccio operativo della medicina rieducativa, e una scienza che si muovesse in aiuto alla persona con modalità puramente educative. La Pedagogia clinica, dai principi ispiratori formalizzati dal Prof. guido Pe- sci, trovò ampia diffusione e molti professionisti e studenti iniziarono ad essere formati per diventare specialisti di questa nuova scien- za che ha dato avvio ad una copiosa ricerca e spe- rimentazione di numerosi e validissi- mi metodi e tecniche. un riconoscimento che ancora oggi rin- salda il valore di una ricerca e di una prepa- razione professionale a garanzia non soltan- to dei professionisti, ma soprattutto degli utenti destinatari dell’aiuto pedagogico of- ferto dai Pedagogisti clinici. 27 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXVI - Numero 1-2 - Gennaio-Febbraio 2019 (1) g uiDo P eSci , a nna P eSci , a cura di, Pedagogia Clinica In classe , ed. Magi, 2013, p.9.