gennaio-febbraio 2018

15 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXV - Numero 1-2 - Gennaio-Febbraio 2018 teticamente rappresentato dal seguente grafico: Livello ed ampiezza del dynamic perso- nal learning profile e distanza dalla risul- tante ideale Asse 1 – Asse dei processi e dei risultati dell’apprendimento: conoscenze, compe- tenze e capacità; Asse 2 - Asse delle tipologie di appren- dimento: formale, non formale, informa- le; Asse 3 - Asse del tempo: apprendimen- to e mobilità lungo tutto l’arco della vita. Contesto: Ambiente favorevole all’ap- prendimento e alla mobilità. Risultante: Processo di crescita di una persona in conoscenze, competenze e ca- pacità. Ogni punto sulla risultante defini- sce il proprio Dynamic Personal Learning Profile. Enunciato di sintesi : «Il processo di cre- scita in conoscenze, competenze e capacità di ogni persona ha luogo lungo tutto l’arco della vita in un ambiente favorevole all’ap- prendimento formale, non formale ed in- formale per una cittadinanza europea ga- rantita dalla mobilità». Con il modello di Euro e-Portfolio che pro- poniamo è possibile individuare il punto sulla risultante in cui ogni persona si trova in ogni fase del suo processo di crescita in conoscen- ze competenze e capacità. Posto che l’analisi verrà riferita per ciascun asse, e dunque per la stessa risultante, agli 8 livelli descritti dal- l’Unione Europea nel quadro europeo delle qualifiche per l’apprendimento permanente, la conseguente descrizione potrà essere sin- tetizzata ed espressa in valori numerici anche decimali. Tanto più tali valori numerici coin- cideranno con quelli espressi dai punti sulla risultante o ad essi si avvicineranno, tanto più il processo di crescita in conoscenze, competenze e capacità potrà dirsi armonico e progressivo. Il valore numerico individuato lungo la risultante o in prossimità di essa esprimerà il learning profile di una persona ad un certo punto del suo processo di cresci- ta in conoscenze, competenze e capacità. I grafici a nube di sfere che seguono mo- strano i risultati in un gruppo di studenti appena diplomati: GRAFICO 4D A NUBE DI SFERE 1 DI 2 (assi x, y, z + dimensione singola sfera) GRAFICO 4D A NUBE DI SFERE 2 DI 2 (assi x, y, z + dimensione singola sfera)