gennaio-febbraio 2018

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXV - Numero 1-2 - Gennaio-Febbraio 2018 14 EUROPASS Per approfondire: http://europass.cedefop.europa.eu http://www.europass-italia.it http://europass.cedefop.europa.eu http://www.europass-italia.it KSC = Knowledge, Skills, Competences Il sistema scolastico italiano pone il si- stema KSC, per la valutazione, il riconosci- mento e la certificazione delle conoscenze, competenze e capacità di base all’interno della norma sull’obbligo di istruzione. http://www.indire.it/obbligoistruzione EQF = European Qualification Frame- work http://ec.europa.eu/education/lifelong- learning-policy/doc44_en.htm http://ec.europa.eu/education/pub/pdf /general/eqf/broch_it.pdf ECTS = European Credit Transfer System http://ec.europa.eu/education/lifelong- learning-policy/doc48_en.htm http://ec.europa.eu/education/lifelong- learning-policy/doc/ects/guide_it.pdf ECVET = European Credit Transfer Sy- stem for Vocational Education and Trai- ning http://ec.europa.eu/education/lifelong- learning-policy/doc50_en.htm http://ec.europa.eu/education/lifelong- learning-policy/doc/ecvet/work_it.pdf Il modello di Euro e-Portfolio per tutti Il modello di Euro e-Portfolio che pro- poniamo identifica sia lo strumento perso- nale di documentazione, valutazione, rico- noscimento e certificazione del proprio le- arning profile nell’ambito e per le finalità dei sistemi EUROPASS, KSC, EQF, ECTS e ECVET, sia la piattaforma on-line su cui tutti possono gratuitamente pubblicare e tenere aggiornati i propri learning profile , ovvero gli elementi personali utili al pro- cesso di documentazione, valutazione, ri- conoscimento e certificazione delle pro- prie conoscenze, competenze e capacità di base e delle proprie qualifiche, al fine del trasferimento delle stesse tra gli Stati dell’Unione Europea. A scopo sperimentale, abbiamo pubbli- cato una prima piattaforma per Euro e- Portfolio, realizzata in collaborazione con l’Università di Camerino nell’ambito del progetto EACEA UE Observer - European Observatory for the validation of non for- mal and informal Skills in the sector of landscape, urban planning and risk pre- vention (per il modello di Euro e-Portfolio, vedi alla voce Services del menu a sinistra) e presentata nella conferenza di progetto tenuta a Sofia nel novembre 2010. L’ac- cesso alla piattaforma è gratuito per tutti. Per pubblicarvi il proprio portfolio è suffi- ciente seguire passo passo la guida conte- nuta nell’ help in linea. L’Euro e-Porfolio è ad un tempo lo stru- mento e la piattaforma web con cui, in mo- do del tutto gratuito, è possibile pubblicare on-line e tenere costantemente aggiornato il proprio learning profile . È particolarmen- te utile, da un lato, a chiunque abbia inte- resse a promuovere se stesso, mettendo in evidenza le proprie competenze e le pro- prie qualifiche, il proprio patrimonio cultu- rale, sociale e professionale; è utile, d’altro canto, a chiunque, soprattutto nel mondo delle università e delle imprese, abbia inte- resse ad acquisire profili culturali, sociali e professionali di candidati all’insegnamento, alla ricerca, al lavoro. L’Euro e-Portfolio rende il proprio learning profile visibile al mondo e trasportabile da un sistema educa- tivo e formativo all’altro nell’ambito del- l’Unione Europea, contribuendo largamente a favorire la mobilità transnazionale, so- prattutto nel mondo del lavoro. Per realizzare la nostra proposta di Euro e-Portfolio abbiamo elaborato e applicato un semplice ma efficace modello matemati- co. Come è molto noto, l’Unione Europea in materia di apprendimento si esprime, in tutta la sua vasta letteratura, lungo tre di- rettrici principali: (a) la necessità di garan- tire sempre un ambiente favorevole all’ap- prendimento; (b) la necessità che l’appren- dimento sia permanente e abbia luogo lun- go tutto l’arco della vita; (c) la necessità che l’apprendimento non sia solo formale, ma anche non-formale ed informale. Ora, se poniamo tali direttrici del pensiero dell’Unione Europea sull’apprendimento lungo tre assi si ottiene un sistema tridi- mensionale la cui risultante visualizza il processo di crescita di una persona in cono- scenze, competenze e capacità, come sin-