Novembre-Dicembre-2015

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXII - Numero 11-12 - Novembre-Dicembre 2015 10 scuola e delle scelte di gestione e ammi- nistrazione definiti dal dirigente scolasti- co • è approvato dal Consiglio di Istituto • contiene anche la programmazione delle attività formative del personale aTa • deve essere reso pubblico dalle istituzio- ni scolastiche e pubblicato nel portale unico istituito dalla legge (comma 136), dove saranno rese note anche le even- tuali revisioni. ricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia”. le eventuali revisioni, da apportare entro il mese di Ottobre, devono essere pubblicate tempestivamente nel portale unico dei dati della scuola istituito ai sensi del comma 136. Di rilievo è il fatto che a fornire le linee di indirizzo per la stesura del pOf sia il DS e non più il Consi- glio di Istituto. Indirizzi che modulano le li- nee di azione che si intendono svolgere te- nendo conto degli obiettivi da perseguire. Degna di nota, inoltre, nell’ambito dell’au- tonomia conferita alle scuole, è la puntua- lizzazione che la legge riserva all’insegna- mento della lingua inglese, della musica e dell’educazione motoria nella scuola pri- maria; per tali insegnamenti è prevista l’utilizzazione di docenti abilitati per l’in- segnamento in tale ordine di scuola in pos- sesso di competenze certificate, nonché, in qualità di specialisti, di docenti apposi- tamente formati abilitati all’insegnamento per altri ordini e gradi di istruzione. 3° ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (commi 33-44) gli istituti tecnici e professionali offriranno agli studenti almeno 400 ore nell’ultimo triennio di attività da svolgere in azienda o presso strutture pubbliche che potranno essere svolte anche nei periodi di sospen- sione delle attività didattiche: nei licei le ore di alternanza scuola-lavoro saranno al- meno 200. la riforma prevede anche il po- tenziamento degli Istituti Tecnici Superiori, da frequentare dopo il diploma, che rap- presentano un’alternativa al percorso uni- versitario. Vengono istituiti: • la Carta dei diritti e dei doveri degli stu- denti in alternanza scuola-lavoro • il registro nazionale per l’alternanza scuola-lavoro. nel registro sono elencate le imprese e gli enti pubblici disponibili per lo svolgimento dei percorsi. 4° Piano Nazionale della scuola digitale (commi 56-62) “al fine di sviluppare e di migliorare le competenze digitali degli studenti e di ren-