Educare crescendo...nella ricerca della verità

IN COLLABORAZIONE CON L’UNESU - CEI (UFFICIO NAZIONALE PER L'EDUCAZIONE, LA SCUOLA E L’UNIVERSITÀ) EDUCARE CRESCENDO…. NELLA RICERCA DELLA VERITÀ 3. a livello relazionale la comunicazione è rapida, frammentaria, superficiale; 4. il Web trasforma continuamente il nostro mondo, diventando un’opportunità per elargire nuove fonti di senso (Ceruti, 2018); 5. il web ha generato un mondo collettivo, un nuovo ambiente culturale che non è un luogo ma un’esperienza, trasformando così il paradigma e il concetto di spazio e di tempo; 6. il modo in cui è strutturato e la modalità di fruizione del cyberspazio può alterare il senso della realtà, generando uno stato simile al sogno, perciò si parla a proposito del cyberspazio di un’esperienza sensoriale e sociale in mutazione; 7. nel cyberspazio l’identità sociale risulta de-individualizzata, in altri termini, si crea una distinzione tra identità personale giornaliera in presenza e quella presentata sui social; 8. la comunicazione risulta frammentata e de-materializzata, la quale attraverso la mediazione dei social può fare assumere un’identità intercambiabile, facilitando comportamenti asociali e incidendo significativamente sul senso etico delle relazioni; 9. il cyberspazio attira le persone, soprattutto i giovani, perché è il luogo dell’amicizia. Pertanto, la socializzazione on-line comporta la creazione di nuovi codici nella registrazione delle esperienze; l’amicizia dipende dalla sincronizzazione ed è valorizzata a partire dal numero di amici connessi o dai like; il rischio è quello di perdere il significato vero delle relazioni, creando difficoltà nelle abilità legate all’interazione sociale. La sfida per la pastorale, ma anche per l’educazione in generale, è quella di capire a quali bisogni il web risponde per suscitare tanto fascino, quindi introdurre l’uomo contemporaneo, in particolare i giovani, alla ricerca di senso. Pertanto, utilizzando la scala dei bisogni di Maslow adattata al cyberspazio si evidenzia quando illustrato nella seguente tabella. BISOGNI COSA PUÒ OFFRIRE IL WEB FISIOLOGICI Facilità di accesso al sistema (web 2.0) DI SICUREZZA La sensazione che i rapporti nel gruppo siano egualitari SOCIALI Il senso di appartenenza alla comunità web DI AUTOSTIMA La sensazione di contribuire alla crescita della comunità e di essere apprezzato dai suoi membri DI AUTOREALIZZAZIONE La percezione di avere un ruolo di rilievo e di traino all’interno della comunità. (facilità della percezione del senso di sé e degli altri) 140