La Scuola e l'Uomo - n. 9-10-Settembre-Ottobre 2021

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXVIII - Numero 9-10 - Settembre-Ottobre 2021 VIII Risorse umane interne ed esterne Insegnanti, esperti esterni. Strumenti • Laboratori predisposti con il materiale necessario alla realizzazione del percorso. • Utilizzo di ausili informatici. Valutazione Diario di bordo delle esperienze vissute con relative difficoltà di percorso (VALUTAZIONE FORMATIVA). PIANO DI LAVORO SPECIFICAZIONE DELLE FASI Fase 1 Attività: Ai bambini verrà somministrato un questionario al fine di effettuare un sondaggio per rilevare le abitudini familiari rispetto le modalità di utilizzo dell’acqua. Strumenti: Questionario strutturato con due possibilità di scelta. Esiti : Rilevare dati da tabulare come partenza del percorso. Tempi: 1 lezione. Valutazione: Sarà importante osservare se i bambini sono consapevoli delle abitudini familiari. Fase 2 Attività: Tabulazione dei dati e costruzione di grafici. Strumenti: Cartelloni e pennarelli. Esiti : Rappresentazione grafica dei dati e prime riflessioni. Tempi : 2 lezioni. Valutazione: Sarà importante notare se i bambini sapranno comparare i dati raccolti e produrre delle riflessioni in merito. Avvio dei laboratori: 1. Attività - Denti puliti : i bambini dovranno lavarsi i denti e misurare quanta acqua hanno consumato. Si confronteranno le quantità di acqua rispetto al modo in cui sono stati lavati i denti. Mani profumate : anche in questo caso i bambini si dovranno lavare le mani misurando quanta acqua consumano in relazione alla modalità con cui lo fanno e alla quantità di sapone utilizzato. Quanta schiuma : in questo laboratorio si vogliono far riflettere i bambini rispetto alla quantità di acqua che serve per fare la doccia o il bagno. Si simulerà il bagno di una bambola immergendola in una bacinella o facendole fare la doccia con un annaffiatoio. Strumenti: Bacinelle, annaffiatoio, sapone, bambola, spazzolino e dentifricio. Fogli e penne per registrare i dati e le osservazioni sui comportamenti.