Maggio-Giugno-2014

39 LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXI - Numero 5-6 - Maggio-Giugno 2014 Metodo didattica laboratoriale, che prevede di partire da una situazione problematica che sia in grado di mobilitare le risorse possedute dagli studenti per risolvere appunto il problema di partenza. Verifica Le fasi della ricerca laboratoriale sono state sintetizzate ed illustrate dagli studenti durante la settimana scientifica mediante una presentazione power point da loro stessi prodotta. Questo ha, di fatto, costituito la prova delle competenze acquisite dal gruppo di lavoro nelle quattro aree e, in special modo, in quella linguistica e comunicativa. Indubbiamente più complesso è verificare il raggiungimento individuale degli obiettivi di competenza fissati al momento della programmazione del laboratorio. Per questo, in- fatti, occorrerà presentare agli allievi analoghe situazioni problematiche e «misurare» le particolari capacità di ciascuno di trasferire e utilizzare in situazioni nuove conoscenze e abilità possedute. Gli strumenti di misurazione dovranno prevedere la declinazione delle conoscenze e abilità richieste dal compito in modo che questa, a sua volta, permetta la declinazione dei diversi livelli di competenze verificabili. Area logico argomentativa A) essere in grado di analizzare un testo/opera d’arte... riconoscendone tutti gli elementi costitutivi e dando ad essi un corretto significato; B) essere in grado di formulare ipotesi di fronte a questioni problematiche per indi- viduare possibili soluzioni; C) dimostrare la veridicità di una tesi; D) essere in grado di interpretare critica- mente testi. Area linguistica e comunicativa A) padroneggiare la lingua italiana per leg- gere, descrivere, interpretare, comunica- re... B) essere in grado di decodificare e codifi- care correttamente testi di varia natura e di varia complessità; C) saper gestire e utilizzare le tecnologie informatiche per studiare, fare ricerca e comunicare; D) saper usare tecniche di traduzione dal testo latino. Area storico umanistica essere in grado di contestualizzare a livello spazio-temporale opere artistiche e lette- rarie.