LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXIX- Numero 3-4 - Marzo-Aprile 2022 XXI BASE Con il supporto dell’insegnate riconosce il suo ruolo di Con il supporto dell’insegnate riconosce il suo ruolo di Riconosce in modo semplice il ruolo di cittadino; con il Riconosce in modo globale i valori che stanno alla base della Riconosce in modo globale i valori che stanno alla base della alunno, prendendosi cura in modo semplice di sé stesso e della classe. Sa relazionarsi in modo corretto con l’altro. alunno, prendendosi cura di sé stesso e dell’ambiente in cui vive. Sa relazionarsi in modo corretto con l’altro. supporto dell’insegnante si prende cura di sé stesso e dei diversi ambienti di vita. Sa relazionarsi in modo corretto con l’altro. convivenza civile e supportato dall’insegnante li usa come strategie per migliorare se steso e le relazioni con gli altri. convivenza civile e supportato dall’insegnante li usa come strategie per migliorare sé stesso e le relazioni con gli altri. IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE Solo con il supporto dell’insegnate riconosce il suo ruolo di alunno, prendendosi cura in modo semplice di sé stesso e della classe. Sa relazionarsi positivamente in modo discontinuo con l’altro. Solo con il supporto dell’insegnate riconosce il suo ruolo di alunno, prendendosi cura di sé stesso e dell’ambiente in cui vive. Sa relazionarsi positivamente in modo discontinuo con l’altro. Solo con il supporto dell’insegnate riconosce in modo semplice il ruolo di cittadino e si prende cura di sé stesso e dei diversi ambienti di vita. Sa relazionarsi positivamente in modo discontinuo con l’altro. Solo con il supporto dell’insegnate riconosce in modo semplice i valori che stanno alla base della convivenza civile e li usa come strategie per migliorare sé stesso e le relazioni con gli altri. Solo con il supporto dell’insegnate riconosce in modo semplice i valori che stanno alla base della convivenza civile e li usa come strategie per migliorare sé stesso e le relazioni con gli altri. INDICATORE: Sviluppo sostenibile OBIETTIVO: riconosce il valore naturalistico e culturale del proprio territorio. DESCRITTORE: L’alunno riconosce il valore naturalistico e culturale del proprio territorio. LIVELLO: CLASSE PRIMA CLASSE SECONDA CLASSE TERZA CLASSE QUARTA CLASSE QUINTA AVANZATO Riconosce con piena consapevolezza il valore sociale e culturale dell’ambiente classe. Riconosce con piena consapevolezza il valore sociale e culturale dell’ambiente scolastico. Riconosce con piena consapevolezza il valore naturalistico e culturale dell’ambiente in cui vive. Riconosce con piena consapevolezza il valore naturalistico e culturale dell’ambiente Italia. Riconosce con piena consapevolezza il valore naturalistico e culturale di alcuni ambienti del mondo.
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