Gennaio-Febbraio-2014

/$ 6&82/$ ( /·8202 $QQR /;;, 1XPHUR *HQQDLR )HEEUDLR 44 Sommario dell’annata ,1',&( $/)$%(7,&2 '(, &2//$%25$725, A NGELONI M ASSIMO — IV Commissione: in dialogo con i «non luoghi», n. 1-2, p. 42 B ACHELET G IOVANNI — Etica e Politica. Risposte , n. 11-12, p. 16 B ISAZZA M ADEO A NNA — Verso un nuovo umanesimo. Abitare il futuro come urgen- za antropologica, n. 5-6, p. 1 C ALAIS Y VES — Le Rencontre: un «luogo» di incontro piuttosto singolare, n. 9-10, p. 28 — Etica e politica in Francia, n. 11-12, p. 10 C ANDELA R OSALBA — La crisi ci aiuterà a ritrovare noi stessi , n. 1-2, p. 1 — La scuola che vogliamo , n. 3- 4, p. 1 — La scuola che abbiamo, n. 7-8, 1 — «Indicazioni» per fare scuola, n. 9-10, 1 — La politica riparta dal «Codice di Camaldoli», n. 11-12, 1 C APUZZO F LAVIA — Sulla... via delle competenze , n. 5-6, p. 33 C ASINI P IER F ERDINANDO — Etica e Politica. Risposte , n. 11-12, p. 19 C ASTRONUOVO F RANCESCO — Consulenza normativa, n. 5-6, p. 44 C AVALLARI M ARIA V ITTORIA — Etica e politica, dieci doman- de ai politici , n. 11-12, p. 15 C ENTEMERO E LENA — Etica e Politica. Risposte , n. 11-12, p. 20 C HISTOLINI S ANDRA — Quando la scuola è testimo- nianza credibile nell’educare ai valori comuni, n. 3-4, p. 8 C IAMBRONE R AFFAELE — BES, opportunità di una scuola inclusiva, n. 7-8, p. 24 C ICATELLI S ERGIO — V commissione: dialogo nella scuola, n. 1-2, p. 43 C OLTELLI P IERANGELO — Sintesi normativa DSA-BES, n. 5-6, p. 42 — BES, opportunità di una scuola inclusiva, n. 7-8, p. 24 C ORNERO L AURA — I Commissione: dialogo con la famiglia, n. 1-2, p. 38 C ORRADINI L UCIANO — Un grillino ante litteram? , n. 5-6, p. 10 C OSCI S TEFANIA — Cause della crisi, n. 3-4, p. 15 D I G REGORIO A NNA — Relazione della Segretaria centrale, n. 1-2, p. 17 D I L EO A NNALISA — Progetto expo e valutazione per competenze: l’esperienza della tabacchi, n. 3-4, p. 25 F ALLETTA A NGELA — VI Commissione: l’UCIIM in dialogo, n. 1-2, p. III di cop. F AZI E LENA — V Commissione: dialogo nella scuola, n. 1-2, p. 43 — Cosa c’è di nuovo sotto il so- le, n. 9-10, p. 24 — Etica e politica, dieci doman- de ai politici , n. 11-12, p. 15 F IORIN I TALO — Indicazioni 2012. Dare vita a un grande laboratorio di inno- vazione, n. 9-10, p. 13 G ALDIERO A NTONIO — Indicazioni per il curriculo: cornice che dà valore al POF nella scuola dell’autonomia, n. 9-10, p. 20 G AMBETTI F ABIO — D.S.A.: una lettura pedagogi- ca della norma, n. 9-10, p. 33 G IARDINARO A NGELA — Valutare e/è autovalutare , n. 3-4, p. 40 G IRGENTI F RANCECO — Discernimento, empatia e pro- cesso di autovalutazione: bre- vi riflessioni confidenziali, n. 3-4, p. 34 I ANNICELLI S IMONA — Smartphone, tablet e lim: le nuove frontiere della didatti- ca multimediale, n. 9-10, p. 30 I PPOLITO G IUSEPPE — Smartphone, tablet e lim: le nuove frontiere della didatti- ca multimediale, n. 9-10, p. 30 L ESKOVAR D ARJA — L’unesco e la lingua materna come patrimonio mondiale , n. 3-4, p. 18 M ARTIGNON F RANCO — Indicazioni per il curricolo e livelli essenziali di prestazio-