LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXIX- Numero 11-12 - Novembre-Dicembre 2022 19 riconosco nella diversità culturale, linguistica e religiosa un punto di vista con il dialogo riconosco nella diversità culturale, linguistica e religiosa un valore e un’occasione di crescita personale e sociale. testo sociale con il dialogo riconoscono nella diversità culturale, linguistica e religiosa un valore e un’occasione di crescita personale e sociale; esercito correttamente le modalità di rappresentanza e/o di delega rispetto assunti in classe o in altre occasioni. Riconosco il valore dei comportamenti onesti e leali e del rispetto delle regole e delle leggi (legalità) testo sociale e culturale complesso e pluralistico, con il dialogo; riconosco nella diversità culturale, linguistica e religiosa un valore e un’occasione di crescita personale e sociale; esercito correttamente le modalità di rappresentanza e/o di delega rispetto agli impegni assunti e fatti propri. Riconosco il valore dei comportamenti onesti e leali e del rispetto delle regole e delle leggi (legalità). contesto sociale e culturale complesso e pluralistico, con il dialogo riconoscendo nella diversità culturale, linguistica e religiosa un valore e un’occasione di crescita personale e sociale; esercito correttamente le modalità di rappresentanza e/o di delega rispetto agli impegni assunti e fatti propri. Riconosco il valore dei comportamenti onesti e leali e del rispetto delle regole e delle leggi (legalità) e promuovo azioni e opportunità di condivisione e di rispetto nella vita democratica e nella vita lavorativa. A D A D A D A D A D A D A D A D A D A D A D A D 1. Rispetto al compito precedente penso di essere migliorato: 2. Il mio prossimo miglioramento sarà: La Costituzione – Adottare Adotta comportamenti empatici e collaborativi con i compagni di classe riconoscendo il valore delle relazioni affettive e il ruolo delle «regole» nei rapporti sociali, tutelando la propria salute e quella degli altri (prevenzione); rispettando le idee e i sentimenti dell’altro e superando i conflitti e controversie privilegiando modalità non violente di soluzione; valutando gli effetti che le decisioni personali hanno sul progetto di vita e più in generale nelle dinamiche politiche e sociali, nel gruppo classe o nella società; comprendendo, apprezzando, riconoscendo il valore dei beni pubblici, artistici e ambientali che le generazioni. Livello base (6) Livello principiante (7/8) Livello progredito (8/9) Livello avanzato (9/10) Adotto comportamenti collaborativi con i compagni di classe; supero a fatica i conflitti e le controversie in classe e a casa; comprendo, apprezzo, rispetto le idee. Adotto comportamenti collaborativi con i compagni di classe e a casa riconosco il valore e il ruolo della «legge» nella regolazione dei rapporti sociali così da tutelare il proprio Adotto comportamenti empatici e collaborativi con i compagni di classe riconosco il valore e il ruolo della «legge» nella regolazione dei rapporti sociali; Adotto comportamenti empatici e collaborativi con i compagni di classe riconosco il valore e il ruolo della «legge» nella regolazione dei rapporti sociali così da tutelare la propria salute e diritti
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