Novembre-Dicembre-2015

LA SCUOLA E L’UOMO - Anno LXXII - Numero 11-12 - Novembre-Dicembre 2015 44 Sommario dell’annata 2015 INDICE ALFABETICO DEI COLLABORATORI a DERnò g IUSEppE — Valutazione e autovalutazione d’istituto, n. 7-8, p. 20 B alSamO a lfOnSO — Giovani e lavoro, tra progetti e incertezze: in Italia , n. 7-8, p. 44 B aSSOTTO I TalO — Programmare per competenze , n. 1-2, p. 19 B EllETTI f RanCESCO — Giovani e lavoro, tra progetto e incertezze... nella famiglia , n. 7-8, p. 37 B ERlIngUER l UIgI — Saluto dell’on. Luigi Berlinguer , n. 3-4, p. 2 B ERTagna g IUSEppE — Personalizzare la progettazione. Significato pedagogico di una strategia , n. 7-8, p. 16 B ISazza m aDEO a nna — La «persona» Gesualdo Nosengo , n. 5-6, p. 12 B ORDOnI a nDREa — Accoglienza, integrazione e in- clusione di alunni non italiani. Il punto sulle iniziative del MIUR , n. 1-2, p. 34 — Il ruolo dell’orientamento nel contrasto alla dispersione scola- stica , n. 11-12, p. 30 C anDEla R OSalBa — Sergio Mattarella, dodicesimo Presidente della Repubblica , n. 1-2, p. 1 — Saluto di apertura della Presi- dente Rosalba Candela, n. 3-4, p. 1 — Conclusione della Presidente na- zionale Rosalba Candela, n. 3-4, p. 44 — Udienza del 14 marzo 2015, n. 5-6, p. 1 — Salvare accogliere integrare, n. 7-8, p. 1 — Indicazioni per attuare la Legge 107/2015, n. 11-12, p. 1 C aVallaRI m aRIa V ITTORIa — Grazie UCIIM , n. 3-4, p. 25 — La formazione del docente euro- peo , n. 9-10, p. 43 C EnTEmERO E lEna — Saluto dell’on. Elena Centeme- ro , n. 3-4, p. 6 C ERInI g IanCaRlO — SNV, INVALSI e cultura della va- lutazione, n. 1-2, p. 25 C IamBROnE R affaElE — Gesualdo Nosengo, un grande pedagogista cattolico italiano, n. 5-6, p. 15 C ICaTEllI S ERgIO — Il monitoraggio della qualità della scuola cattolica, n. 1-2, p. 29 — Ordinamento scolastico: il co- raggio di ripensare l’intero si- stema, n. 3-4, p. 29 — La legge 107/15. La buona scuo- la e l’IRC. prima parte , n. 9-10, p. 8 — La legge 107/15. La buona scuo- la e l’IRC. Seconda parte , n. 11- 12, p. 34 C OlTEllI p IERangElO — Lo sguardo al passato, la pro- spettiva al futuro, n. 3-4, p. 16 — Consiglio delle Regioni, n. 11- 12, p. 43 C ORRaDI S OfIa — Giovani e lavoro: quale pedago- gia per la generazione dell’in- certezza, n. 9-10, p. 34 C ORRaDInI l UCIanO — Ricordare Nosengo nel MIUR , n. 5-6, p. 18 C URRò S alVaTORE — Un duplice decentramento: sulla persona e su Gesù Maestro (Pri- ma parte), n. 3-4, p. 13 — Un duplice decentramento: sulla persona e su Gesù Maestro. Tra memoria e profezia (Seconda parte), n. 5-6, p. 4 — Il fenomeno migratorio sfida an- che l’educazione, n. 7-8, p. 5 — Misericordia ed educazione, n. 9-10, p. 4 — Papa Francesco e l’educazione. Le sfide da raccogliere, n. 11- 12, p. 4 D amIanO E lIO — Insegnare con i concetti, n. 7-8, p. 11 D E a nna f RanCO — Valutare per migliorare , n. 5-6, p. 31 D EnTElla p RODI S IlVIa — Testimonianza di Silvia Dentella Prodi, n. 5-6, p. 8 — Fare Matematica con gusto, n. 11-12, p. 23 D ESIDERI g IUSEppE — Saluto di Giuseppe Desideri, n. 3-4, p. 8 D I g REgORIO a nna — Testimonianza per i 70 anni dell’UCIIM, n. 3-4, p. 26 D I p RIma C HIaRa — Una comunità professionale re- sponsabile , n. 3-4, p. 19 — Valutazione e merito dei docenti alla luce della L. 107/2015 , n. 9-10, p. 23 D’O ngHIa a ngEla — Saluto dell’on. Angela D’Onghia , n. 3-4, p. 5 — Prima la persona , n. 5-6, p. 14 f azI E lEna — La scuola che verrà. Introduzio- ne alla tavola rotonda, n. 3-4, p. 28 f ERRIgnO E maUEla — L’influenza della società sul- l’educazione , n. 7-8, p. 8 f IOROnI g IUSEppE — Saluto dell’on. Giuseppe Fioro- ni , n. 3-4, p. 4