Educare crescendo...nella ricerca della verità

IN COLLABORAZIONE CON L’UNESU - CEI (UFFICIO NAZIONALE PER L'EDUCAZIONE, LA SCUOLA E L’UNIVERSITÀ) EDUCARE CRESCENDO…. NELLA RICERCA DELLA VERITÀ RELAZIONE FINALE Il Corso è nato dall’esigenza fortemente sentita di una presa di coscienza dell’ essere cristiano per ciascuno di noi e del necessario approfondimento dell’autenticità dell’ essere UCIIM. La Commissione di Pastorale scolastica, sullo stimolo di alcuni spunti della scrivente circa l’azione pastorale e la spiritualità professionale, già lo scorso anno aveva preso in esame dei documenti del Magistero e degli scritti di Gesualdo Nosengo attinenti al tema. Così, con la collaborazione della Presidente nazionale (Rosalba Candela) e del Consulente Ecclesiatico (P. Giuseppe Oddone), è andata maturando l’articolazione del Corso di formazione diretto a Docenti e Dirigenti. L’iniziativa è stata ben accolta dall’UNESU- CEI, che ha collaborato per la diffusione nelle Diocesi. Di fatto il Corso ha avuto inizio il 5 marzo 2020 e si è concluso a fine maggio, dando la possibilità ai partecipanti di completare i test e il questionario di gradimento entro giugno (in pratica si è andati un po’ oltre). Le attività si sono svolte totalmente su apposita piattaforma on line, dato il sopraggiungere dell’emergenza sanitaria. A disposizione degli iscritti (forniti personalmente delle credenziali di accesso) sono stati messi a disposizione, oltre al Programma dettagliato, comunicazioni mensili di supporto, informazioni utili per seguire il percorso, 9 delle 10 Relazioni previste (avendo recuperato nelle stesse il contenuto di quella mancante). Ogni relazione è stata accompagnata da una batteria di test che i Corsisti hanno compilato come riscontro della comprensione del contenuto e conferma dell’accessibilità per i Relatori. I materiali sono stati regolarmente caricati in piattaforma con cadenza mediamente settimanale. Le tematiche : “La pastorale tra scienza e prassi”: Dopo aver presentato motivazioni e tematica generale, viene affrontata la complessità del rapporto teoria e prassi, indicando questioni aperte e luoghi comuni. Attraverso una breve 151