{"id":724,"date":"2025-02-10T12:09:49","date_gmt":"2025-02-10T11:09:49","guid":{"rendered":"https:\/\/uciim.it\/lombardia\/?p=724"},"modified":"2025-02-12T12:29:12","modified_gmt":"2025-02-12T11:29:12","slug":"i-verbi-di-azione-delleducatore","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uciim.it\/lombardia\/2025\/02\/10\/i-verbi-di-azione-delleducatore\/","title":{"rendered":"I VERBI DI AZIONE DELL\u2019EDUCATORE"},"content":{"rendered":"\n

di Giuseppe Adern\u00f2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Parlando ai Militari di tutto il mondo, convocati a Roma per il Giubileo, Papa Francesco, commentando il brano evangelico della \u201cpesca miracolosa\u201d ha sintetizzato la missione delle Forze Armate in tre verbi: vedere, salire, sedersi<\/em><\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cVedere<\/em><\/strong>, perch\u00e9 siete chiamati ad avere uno sguardo attento, che sa cogliere le minacce al bene comune, i pericoli che incombono sulla vita dei cittadini, i rischi ambientali, sociali e politici cui siamo esposti. Salire<\/strong>, perch\u00e9 le vostre divise, la disciplina che vi ha forgiato, il coraggio che vi contraddistingue, il giuramento che avete fatto, sono tutte cose che vi ricordano quanto sia importante non soltanto vedere il male per denunciarlo, ma anche salire sulla barca in tempesta e impegnarsi perch\u00e9 non faccia naufragio, con una missione al servizio del bene, della libert\u00e0, e della giustizia\u201d. \u201cE infine sedervi<\/strong>, perch\u00e9 il vostro essere presenti nelle nostre citt\u00e0 e nei nostri quartieri, il vostro stare sempre dalla parte della legalit\u00e0 e dalla parte dei pi\u00f9 deboli, diventa per tutti noi un insegnamento\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Altrettanti verbi di azione sintetizzano l\u2019azione del docente educatore: guardare, osservare, insegnare e poi ancora accompagnare, accudire, prendersi cura, guidare gli studenti nel cammino di formazione.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ognuno di questi verbi descrive un particolare aspetto della vita scolastica e professionale.<\/p>\n\n\n\n

La regola pedagogica: \u201csaper guardare tutti e osservare ciascuno\u201d<\/em> \u00e8 gi\u00e0 una sintesi dell\u2019azione educativa  che traccia il passaggio dal semplice \u201cguardare\u201d la classe , controllare l\u2019ordine apparente e la regolarit\u00e0 dello svolgimento delle lezioni, all\u2019osservare ciascuno<\/em>, e quindi percepire i bisogni degli studenti, leggere le loro soddisfazioni e  scorgere  nei loro volti le delusioni e le sofferenze, il  loro scoraggiamento, la frustrazione di  essere come quei pescatori \u201cche hanno  lavorato per tutta la notte senza prendere nulla e di avere il cuore vuoto proprio come quelle reti che  stringono tra le mani<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Lo sguardo attento dell\u2019educatore incrocia ora occhi attenti, desiderosi di apprendere, ora sguardi distratti, espressioni di tristezze e di angosce anche per problemi familiari,  la gestualit\u00e0 e il linguaggio non verbale, a volte \u00e8 pi\u00f9 eloquente, ma \u00e8 necessario saper \u201cosservare\u201d, leggere e interpretare.<\/p>\n\n\n\n

Il verbo \u201csalire\u201d per il docente descrive il faticoso cammino fatto prima di conseguire la nomina in ruolo, le nomine per supplenze, gli incarichi annuali, le sedi disagiate e poi si giunge al \u201csedere in cattedra\u201d, immagine oggi metaforica rilegata alla cattedra delle aule universitarie che custodiscono ancora gli arredi del tempo passato.<\/p>\n\n\n\n

La domanda Perch\u00e9 si dice salire in cattedra?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Perch\u00e9<\/figure>\n\n\n\n

 Trova la risposta in un fatto storico, essendo stata realizzata esclusivamente con materiale di recupero dagli studenti dell’Ateneo per dare la possibilit\u00e0 a Galileo di salire su dei gradini per essere visto da tutti durante le lezioni.<\/p>\n\n\n\n

Oggi il docente non ha necessit\u00e0 della cattedra, con il suo computer guida, controlla verifica l\u2019esito di apprendimento della lezione in tempo reale.<\/p>\n\n\n\n

La lezione interattiva, che sostituisce quella frontale, coinvolge il docente nell\u2019essere accanto agli studenti e girare tra i banchi.<\/p>\n\n\n\n

Il verbo che qualifica l\u2019azione educativa \u00e8 quella dell\u2019insegnare, cose vere, utili e buone, <\/strong>tracciare e lasciare un segno ricco di nove conoscenze, di metodi, di esemplarit\u00e0 di vita e di valori e, quindi, mettere a dimora dei semi che nel tempo daranno buoni frutti.<\/p>\n\n\n\n

Il bravo insegnante, professionista dell\u2019educazione, crede ci\u00f2 che fa e si impegna a farlo nel modo migliore e per il bene dei suoi studenti, si prende cura degli alunni affidati, li segue, li stimola, li accompagna lungo il percorso formativo, li aiuta a mettere in azione le potenzialit\u00e0 di ciascuno, ne valorizza i talenti e si impegna a \u201cnon perdere nessuno di quelli che gli sono stati affidati\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Quando la relazione educativa con gli studenti \u00e8 stata positiva e l\u2019interazione docente-studente ha prodotto efficaci competenze, il ricordo del docente rimane impresso nella memoria, essendo stato capace di \u201clasciare un segno\u201d e la memoria dei \u201cbravi maestri\u201d, e dei \u201cbuoni insegnamenti\u201d accompagna tutti nel cammino della vita. Ne d\u00e0 testimonianza anche Giovanni Verga, il quale  nel suo studio aveva il ritratto del suo maestro  e si ispirava agli insegnamenti appresi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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