{"id":721,"date":"2025-02-10T11:44:52","date_gmt":"2025-02-10T10:44:52","guid":{"rendered":"https:\/\/uciim.it\/lombardia\/?p=721"},"modified":"2025-02-12T12:29:43","modified_gmt":"2025-02-12T11:29:43","slug":"educazione-civica-i-consigli-comunali-dei-ragazzi-scuola-di-cittadinanza-attiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uciim.it\/lombardia\/2025\/02\/10\/educazione-civica-i-consigli-comunali-dei-ragazzi-scuola-di-cittadinanza-attiva\/","title":{"rendered":"Educazione civica: i Consigli comunali dei ragazzi, scuola di cittadinanza attiva"},"content":{"rendered":"\n

di\u00a0Filippo Tomasello<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019Educazione civica rappresenta il cuore pulsante della formazione del cittadino consapevole e attivo. In un momento storico in cui il senso di appartenenza alla comunit\u00e0 e la partecipazione democratica sono messi a dura prova, i Consigli Comunali dei Ragazzi (CCdR)<\/strong> si configurano come uno strumento educativo fondamentale. In qualit\u00e0 di presidente della sezione UCIIM di Varese e insegnante appassionato di educazione civica, ritengo essenziale promuovere e incentivare questa esperienza nelle scuole.<\/p>\n\n\n\n

Un po\u2019 di storia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il primo Consiglio Comunale dei Ragazzi nasce a Schiltigheim<\/strong>, cittadina nei pressi di Strasburgo, nel 1979. In Italia, questa iniziativa viene riproposta in Italia nel 1989 a Morrovalle<\/strong>, nelle Marche, per poi diffondersi progressivamente in diverse regioni. La vera paternit\u00e0 di questa pratica, intesa come esperienza strutturata di Educazione civica, pu\u00f2 essere attribuita al preside Giuseppe Adern\u00f2<\/strong>, che a Catania nel 1993 ha promosso e consolidato il progetto, fino a scrivere un manuale intitolato La scuola piccola citt\u00e0<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

I CCdR: Educazione civica in azione<\/strong><\/p>\n\n\n\n

I Consigli Comunali dei Ragazzi<\/strong> rappresentano la forma pi\u00f9 autentica e pratica di educazione civica<\/strong>. Grazie a questa esperienza, gli alunni possono non solo conoscere il funzionamento di un Comune, ma soprattutto sperimentare la democrazia attiva<\/strong>. Partecipando direttamente all\u2019amministrazione simbolica della propria comunit\u00e0 scolastica o territoriale, i giovani imparano a prendere decisioni, confrontarsi con le istituzioni, proporre idee e progetti concreti.
L\u2019approccio laboratoriale \u00e8 il vero valore aggiunto: il learning by doing<\/em><\/strong> consente ai ragazzi di imparare facendo<\/strong>, rafforzando competenze trasversali come il problem solving<\/em>, la comunicazione e il senso di responsabilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

La diffusione in Italia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Oggi, grazie all\u2019instancabile lavoro del preside Adern\u00f2, i CCdR si sono diffusi in tutte le regioni italiane<\/strong>. In molti comuni esistono ormai dei baby consigli, veri e propri organi consultivi giovanili che permettono agli studenti di avvicinarsi alla vita amministrativa e politica in modo concreto. Una prassi ormai consolidata \u00e8 quella di organizzare raduni nazionali e incontri di condivisione<\/strong>, dove i ragazzi possono scambiarsi esperienze e buone pratiche.<\/p>\n\n\n\n

Un riconoscimento legislativo ancora troppo limitato<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nonostante il valore educativo di questi progetti, a livello legislativo l\u2019educazione civica continua a essere riconosciuta con un numero di ore insufficiente<\/strong>. Sarebbe auspicabile un intervento che formalizzi l\u2019inserimento dei CCdR come attivit\u00e0 strutturata e riconosciuta nei programmi scolastici, garantendo ore dedicate<\/strong> alla formazione civica e alla partecipazione attiva degli studenti.
La nostra Nazione ha bisogno di avvicinare i giovani alla vita democratica<\/strong>, insegnando loro fin da piccoli l\u2019importanza del voto, della partecipazione e della valorizzazione del proprio territorio. In un\u2019epoca in cui il distacco tra cittadino e istituzioni \u00e8 sempre pi\u00f9 marcato, questa esperienza pu\u00f2 fare la differenza.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019esperienza della Lombardia e la nascita della rete provinciale di Varese<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un esempio virtuoso \u00e8 quello della Lombardia, dove l\u2019Ufficio Scolastico Territoriale di Varese<\/strong>, sotto la guida del dirigente  Giuseppe Carcano<\/strong>, ha promosso la Rete Interistituzionale provinciale dei Consigli Comunali dei Ragazzi<\/strong>. In pochi mesi, molti Comuni hanno aderito con entusiasmo e le iniziative legate all\u2019educazione civica hanno coinvolto attivamente gli studenti, generando un impatto positivo sull\u2019intera comunit\u00e0 scolastica. Questo modello potrebbe essere replicato su scala nazionale per garantire a tutti gli studenti un\u2019opportunit\u00e0 formativa cos\u00ec significativa. Il direttore generale dell\u2019USR Lombardia, Luciana Volta,<\/strong> ha esteso a tutte le scuole l\u2019invito al Secondo Raduno Nazionale che si celebra a Caserta dal 6 al 7 marzo e al giubileo dei Ragazzi Sindaci a Roma, sabato 8 marzo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nel Veneto e in Sicilia una legge regionale detta le norme per il Consiglio dei Ragazzi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Come gi\u00e0 avvenuto nel Veneto<\/strong>, dove. con la legge n.18 del 20 maggio 2020<\/strong> \u00e8 stata approvata la legge regionale che detta le nome per la valorizzazione del Consiglio Comunale dei Ragazzi, i Ragazzi Sindaci della Sicilia nel marzo del 2023 , \u201cdeputati per un giorno<\/em>\u201d hanno presentato all\u2019Assemblea Regionale Siciliana una proposta di legge affinch\u00e9 il progetto fosse esteso a tutti i Comuni dell\u2019Isola.
L\u2019ARS, con la legge n. 19 del 22 maggio 2024<\/strong> ha approvato le \u201cNorme per il riconoscimento e il sostegno della funzione educativa e sociale del Consiglio Comunale dei Ragazzi e delle Ragazze come strumento di partecipazione istituzionale delle nuove generazioni alla vita politica e amministrativa\u201d.
<\/em>Il prossimo 25 marzo si celebrer\u00e0 a Palermo la prima \u201cGiornata regionale dei Consigli Comunali dei Ragazzi\u201d.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019importanza del ruolo degli insegnanti<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Stimolare e guidare i ragazzi nel percorso di partecipazione democratica e di cittadinanza attiva \u00e8 compito specifico dei docenti, <\/strong>i quali li aiutano a comprendere il valore del bene comune, il significato e il valore del \u201csenso civico\u201d In questo contesto, le linee guida sull\u2019educazione civica<\/strong> forniscono un orientamento prezioso, ma \u00e8 altrettanto essenziale trasmettere passione ed entusiasmo.
Spesso diciamo ai ragazzi che sono il futuro<\/strong>, ma sarebbe pi\u00f9 corretto ricordare loro che sono il presente<\/strong> e che devono mettersi in gioco oggi per costruire la comunit\u00e0 di domani<\/strong>. Solo cos\u00ec potremo formare cittadini consapevoli, pronti a contribuire al miglioramento della societ\u00e0 con impegno e responsabilit\u00e0. I Consigli Comunali dei Ragazzi rappresentano una palestra di democrazia<\/strong>, un luogo in cui gli studenti imparano ad essere cittadini attivi, rispettosi delle regole e capaci di contribuire al bene comune<\/strong>. \u00c8 nostro dovere, come educatori e membri della comunit\u00e0 scolastica, promuovere queste esperienze e farle diventare parte integrante della formazione di ogni giovane.
L\u2019Educazione Civica, che \u00e8 stata per tanti anni \u201ccenerentola\u201d nella scuola italiana, riprende adesso un ruolo ed un valore di educazione trasversale, non pi\u00f9 come un semplice insegnamento di una materia alla quale mettere un voto nella pagella, bens\u00ec come un\u2019esperienza di vita<\/strong>, capace di lasciare un segno indelebile nel percorso di crescita di ogni studente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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